Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a
avaliação das aprendizagens em Língua Inglesa é
orientada por elementos que detalham habilidades
específicas, indicando o que se espera que os
estudantes sejam capazes de realizar em cada etapa
de ensino. Esses elementos são conhecidos como:
Em "Avaliação Mediadora: uma prática em
construção da pré-escola à universidade" Hoffmann
(2010) apresenta alguns erros ortográficos
cometidos pelos alunos em tarefas de textos.
Analise as reflexões abaixo sobre os erros
destacados para, em seguida, assinalar a alternativa
correta.
I . Percebe-se que as crianças já elaboraram a
construção da língua escrita.
II. As crianças não trocam "massã" por "matã", por
exemplo, pois buscam a coerente representação
fonética da língua falada, assim como em "pessoua"
ou "muinto", que são pronunciadas dessa forma.
III. Esses erros de grafia representam dificuldades de
compreensão dos alunos e devem ser apontados,
ainda que de forma sutil, pelos professores.
IV. Por ser a ortografia um conhecimento de natureza
arbitrária, não há como o aluno compreender, em
muitas situações, porque se escreve "encher" e
"mexer", por exemplo.
As reflexões que estão de acordo com as propostas
de Hoffmann constam dos itens:
A aprendizagem deve ser vista como objetivo central do
percurso ________, devendo as ações de ensino e as
relações estabelecidas considerarem os/as estudantes,
também, como protagonistas do processo _________,
buscando a superação das concepções classificatórias e da
estandardização das _________ avaliativas. (Proposta
Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis
(2016))
A alternativa que corresponde respectivamente às lacunas
é: