No livro Arte, História e Ensino: Uma Traje...

No livro Arte, História e Ensino: Uma Trajetória (2002), Dulce Osinski explora como as academias artísticas, inspiradas pelos ideais renascentistas, atuavam...

Q1004266 • Educação Artística • História da Arte e Educação • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Artes • 2024

No livro Arte, História e Ensino: Uma Trajetória (2002), Dulce Osinski explora como as academias artísticas, inspiradas pelos ideais renascentistas, atuavam durante a Idade Moderna. Sobre o ensino de arte nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

a) O ensino acadêmico era estruturado em fundamentos teóricos e práticos, unindo técnica e conhecimento filosófico da arte.
b) As academias incentivavam a ruptura com os padrões clássicos, promovendo a experimentação e a liberdade criativa como método principal de ensino.
c) Os ideais renascentistas nas academias estavam fundamentados em normas estéticas que buscavam disciplinar e padronizar a produção artística.
d) A imitação dos mestres clássicos era considerada um caminho essencial para o desenvolvimento artístico dos estudantes.

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Questões sobre História da Arte e Educação

1

Q1113368 • Educação Artística • História da Arte e Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
"Com um grande número de exposições na Europa e nas Américas do Norte e do Sul, ele recebeu inúmeros prêmios, inclusive o Primeiro Intercol, no Museu de Arte Moderna de Bogotá, e figura no acervo dos principais museus em todo o mundo. O artista é um dos observadores mais agudos da conjuntura colombiana e é interessante notar os dois traços mais salientes de quase toda a sua obra: suas figuras são gordas e têm a boca fechada. Parecem pessoas bem enredadas em sistemas de clientelismo, no qual recebem comida em troca de seu silêncio. Para este artista, a cor é fundamental nos seus quadros porque ilumina a pintura. Nos seus quadros somente existe a forma e a cor interior também procura sempre uma certa monumentalidade. Há quem não goste de suas pinturas e esculturas, outros tantos que vejam em sua obra uma apologia à obesidade. Mas as obras deles são releituras instigantes dos ideais de beleza do Renascimento".
Fonte (adaptada): https://www.escritoriodearte.com/artista

O texto acima faz referência ao artista:
- a) Alejandro Obregón.
- b) Pedro Nel Gómez.
- c) Omar Rayo.
- d) Fernando Botero.
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2

Q1113364 • Educação Artística • História da Arte e Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
Sobre a História da Música no século XX, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) A música no século XX trouxe grandes transformações, entre elas, a ascensão da música rítmica, mais rápida e dançante.
- b) O século XX ficou conhecido por popularizar a música gravada.
- c) Com o movimento hippie, que surgiu na década de 1940, as discotecas ganharam fôlego nos grandes centros urbanos.
- d) O surgimento do rock'n'roll que se deu na década de 1950 sendo uma evolução do rhythm and blues afro-americano.
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3

Q1104212 • Educação Artística • História da Arte e Educação • AMEOSC • Prefeitura de Dionísio Cerqueira SC • Professor de Artes • 2022
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)Na estética grega antiga, o belo estava associado à simetria e perfeição das formas.
2.(__)A estética é um ramo da História da Arte que estuda as formas elementares da beleza e do bom gosto.
3.(__)Os estudos da estética e da ética abrangem o mesmo campo de análise.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
- a) 1.F, 2.V, 3.V.
- b) 1.V, 2.F, 3.F.
- c) 1.V, 2.F, 3.V.
- d) 1.V, 2.V, 3.V.
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4

Q1095618 • Educação Artística • História da Arte e Educação • IGEDUC • Prefeitura de Pão de Açúcar AL • Professor de Artes • 2026
A diversidade cultural do Brasil se manifesta de forma marcante nas artes indígenas e afro-brasileiras, que carregam tradições, simbologias e práticas estéticas profundamente ligadas à história, à espiritualidade e à identidade coletiva desses grupos. Essas manifestações artísticas desempenham um papel fundamental na preservação da memória cultural e na promoção de diálogos interculturais.
Sobre a produção artística indígena e afro-brasileira no Brasil contemporâneo, analise as sentenças a seguir e identifique as corretas:
I. As manifestações plásticas indígenas, como cerâmicas marajoaras e grafismos corporais, mantêm códigos simbólicos próprios que articulam espiritualidade, território e identidade coletiva, sendo interpretados por antropólogos como narrativas visuais integradas ao cotidiano social.
II. A arte afro-brasileira, em suas expressões como esculturas, máscaras e objetos ritualísticos ligados às religiões de matriz africana, reflete resiliência cultural e sincretismo religioso, constituindo uma forma de resistência frente à colonização e à escravidão, com forte vínculo comunitário e de memória histórica.
III. O estudo e a valorização da arte indígena e afro-brasileira no contexto acadêmico e museológico brasileiro contemporâneo priorizam abordagens que integram preservação patrimonial, ética de representação e o reconhecimento da autoria coletiva, promovendo diálogos interculturais e políticas de inclusão cultural.
É CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II, apenas.
- b) I, II e III.
- c) III, apenas.
- d) I e III, apenas.
- e) II e III, apenas.
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5

Q1092730 • Educação Artística • História da Arte e Educação • IGEDUC • Prefeitura de Pão de Açúcar AL • Professor de Artes • 2026
Cidades históricas brasileiras preservam construções que representam períodos importantes de sua formação social e cultural. Em municípios do interior nordestino, igrejas, casarões antigos e prédios públicos tradicionais constituem referências arquitetônicas que ajudam a compreender a evolução urbana e a organização da sociedade ao longo do tempo. Em Pão de Açúcar, algumas dessas edificações tornaram-se símbolos locais. Nesse contexto, encontre entre as opções abaixo a principal função do patrimônio arquitetônico histórico para uma comunidade e assinale a alternativa CORRETA.
- a) Impedir a realização de atividades culturais comunitárias.
- b) Substituir manifestações culturais imateriais existentes.
- c) Preservar referências materiais da memória histórica e cultural.
- d) Uniformizar as paisagens arquitetônicas regionais.
- e) Eliminar características urbanísticas antigas das cidades.
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6

Q1092449 • Educação Artística • História da Arte e Educação • LEGALLE Concursos • Prefeitura de São Lourenço do Sul RS • Artes 20 horas semanais • 2026
Considerando as manifestações artísticas desenvolvidas durante o período medieval, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O vitral combinava função decorativa e didática, incorporando a luz natural como um elemento fundamental.
- b) O afresco substituiu o mosaico em programas decorativos murais.
- c) A pintura figurativa do interior das igrejas evitava narrativas bíblicas e priorizava temas seculares.
- d) A arquitetura privilegiava a abstração geométrica em detrimento da função simbólica.
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7

Q1092445 • Educação Artística • História da Arte e Educação • LEGALLE Concursos • Prefeitura de São Lourenço do Sul RS • Artes 20 horas semanais • 2026
O patrimônio cultural, no contexto artístico e histórico, reflete a identidade e a memória de um povo e abrange tanto bens materiais quanto imateriais, que requerem diferentes estratégias de reconhecimento e salvaguarda. A respeito disso, analise as afirmativas que seguem:

I. O tombamento é o procedimento técnico que consiste na escavação e remoção controlada de bens culturais de sítios arqueológicos para fins de estudo e catalogação.

II. Embora se busque preservar sua integridade, o patrimônio cultural não é fixo nem imutável, podendo ser reinterpretado de modos distintos ao longo do tempo.

III. Formas de expressão, costumes e criações artísticas são exemplos de bens imateriais que compõem o patrimônio cultural de uma sociedade.

É CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II, apenas.
- b) II e III, apenas.
- c) III, apenas.
- d) I, II e III.
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8

Q1092443 • Educação Artística • História da Arte e Educação • LEGALLE Concursos • Prefeitura de São Lourenço do Sul RS • Artes 20 horas semanais • 2026
Com base na história do ensino de artes visuais no Brasil, é CORRETO afirmar que:
- a) A formação de professores de Arte organizou-se nas licenciaturas em Educação Artística, estruturadas em habilitações específicas para cada linguagem artística.
- b) O ensino de Arte permaneceu centrado na cópia acadêmica ao longo de todo o século XX.
- c) As discussões sobre arte-educação e leitura da imagem, influenciadas pelos estudos de mediação cultural, ampliaram o debate sobre cultura, repertório e mediação docente
- d) As pesquisas sobre cultura visual consolidaram uma metodologia única de ensino que dispensou a necessidade de contextualização histórica nas práticas pedagógicas.
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9

Q1089492 • Educação Artística • História da Arte e Educação • AMEOSC • Prefeitura de Paraíso SC • Professor do Ensino Fundamental Anos Finais Arte • 2025
A arte medieval europeia reflete a forte influência da religiosidade cristã. Sobre as características dos estilos Românico e Gótico, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A arquitetura Românica, predominante entre os séculos XI e XII, caracteriza-se por construções maciças, com paredes espessas, poucas aberturas (janelas pequenas) e uso do arco pleno (semicircular), transmitindo uma sensação de solidez e recolhimento.
(__)A escultura Gótica, diferentemente da Românica, busca maior naturalismo na representação da figura humana, com expressões mais individualizadas e corpos com mais volume e movimento, embora ainda vinculada à temática religiosa.
(__)Os vitrais coloridos são um elemento característico da arquitetura Românica, utilizados para iluminar o interior escuro das igrejas e narrar histórias bíblicas de forma simples e direta.
(__)A arquitetura Gótica, que floresceu a partir do século XII, diferencia-se pela verticalidade, pelo uso do arco ogival (apontado), das abóbadas de nervuras e dos arcobotantes, que permitiram a construção de edifícios mais altos e com grandes janelas (vitrais).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
- a) F, F, V, V.
- b) V, F, V, F.
- c) V, V, F, V.
- d) F, V, F, V.
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10

Q1089340 • Educação Artística • História da Arte e Educação • IBADE • Prefeitura de Castelo ES • Arte • 2025
Durante uma aula sobre o cinema brasileiro, uma professora de Arte convida os alunos a analisarem cenas do filme Terra em Transe (1967), de Glauber Rocha, e a relacionarem seus elementos estéticos e políticos com o movimento do Cinema Novo.

Sobre o Cinema Novo, assinale a alternativa correta.
- a) O Cinema Novo propôs uma estética marcada pela imitação de modelos hollywoodianos, buscando tornar o cinema brasileiro competitivo no mercado internacional.
- b) O movimento teve como foco principal o entretenimento leve e humor pastelão, buscando distanciar-se das tensões sociais do Brasil nos anos 1960.
- c) A proposta estética do Cinema Novo priorizou uma linguagem experimental e engajada, utilizando recursos como a câmera na mão, montagem fragmentada e roteiros alegóricos.
- d) O Cinema Novo foi um movimento institucional promovido pelo governo federal, com objetivo de valorizar a imagem do Brasil no exterior por meio de filmes folclóricos.
- e) As produções do Cinema Novo visavam retratar o Brasil rural de forma documental, evitando juízos de valor sobre desigualdades e conflitos sociais.
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