No livro Arte, História e Ensino: Uma Trajetória (2002), Dulce Osinski explora como as academias artísticas, inspiradas pelos ideais renascentistas, atuavam durante a Idade Moderna. Sobre o ensino de arte nesse contexto, assinale a alternativa incorreta. A) O ensino acadêmico era estruturado em fundamentos teóricos e práticos, unindo técnica e conhecimento filosófico da arte. B) As academias incentivavam a ruptura com os padrões clássicos, promovendo a experimentação e a liberdade criativa como método principal de ensino. C) Os ideais renascentistas nas academias estavam fundamentados em normas estéticas que buscavam disciplinar e padronizar a produção artística. D) A imitação dos mestres clássicos era considerada um caminho essencial para o desenvolvimento artístico dos estudantes.

B) As academias incentivavam a ruptura com os padrões clássicos, promovendo a experimentação e a liberdade criativa como método principal de ensino.

Questões Educação Artística História da Arte e Educação

No livro Arte, História e Ensino: Uma Trajetória

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1Q1004266 | Educação Artística, História da Arte e Educação, Artes, Prefeitura de Cubatão SP, IBAM, 2024

No livro Arte, História e Ensino: Uma Trajetória (2002), Dulce Osinski explora como as academias artísticas, inspiradas pelos ideais renascentistas, atuavam durante a Idade Moderna. Sobre o ensino de arte nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) O ensino acadêmico era estruturado em fundamentos teóricos e práticos, unindo técnica e conhecimento filosófico da arte.
✂️ b) As academias incentivavam a ruptura com os padrões clássicos, promovendo a experimentação e a liberdade criativa como método principal de ensino.
✂️ c) Os ideais renascentistas nas academias estavam fundamentados em normas estéticas que buscavam disciplinar e padronizar a produção artística.
✂️ d) A imitação dos mestres clássicos era considerada um caminho essencial para o desenvolvimento artístico dos estudantes.