A análise psicológica para a elaboração de um Modelo de Plano Curricular proposta por Coll (1994) apresenta dois princípios gerais que impregnam o Modelo analisado. Tomados em conjunto, estes princípios definem, segundo o autor, uma concepção construtivista de aprendizagem escolar que situa a atividade mental do aluno na base dos processos de desenvolvimento pessoal e A) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica cuja idéia diretriz é deixar o aluno tomar a iniciativa na construção dos seus conhecimentos, resultando, nesse processo, pouca intervenção do professor, cuja função é planejar o que, como e quando avaliar o desenvolvimento dos seus alunos. B) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica que consiste em que devem ser criadas todas as condições para que os esquemas de conhecimento que o aluno constrói no decurso de suas experiências sejam os mais ricos e corretos, planejando o que, quando e como ensinar, e o que, como e quando avaliar. C) um modelo de ação docente pautada nos princípios construtivistas de educação, que implica uma postura de não intervenção no processo de aprendizagem, mas exige planejamento de materiais, organização do ambiente de sala de aula e da própria escola, para dar condições ao aluno para a construção do conhecimento. D) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica que prega a validade da interatividade entre professor-aluno como fundamental para a construção do conhecimento, desde que pautada no conteúdo pré-definido e organizado pelo professor. E) um modelo de ação docente pautado nos princípios construtivistas de educação que indicam média intervenção do professor, cuja função primordial é apoiar as iniciativas do aluno, observar e registrar o seu desenvolvimento e, nesse modelo, a avaliação é externa e realizada pelo próprio Sistema Educacional.

B) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica que consiste em que devem ser criadas todas as condições para que os esquemas de conhecimento que o aluno constrói no decurso de suas experiências sejam os mais ricos e corretos, planejando o que, quando e como ensinar, e o que, como e quando avaliar.

Questões Pedagogia

A análise psicológica para a elaboração de um Modelo de Plano Curricular proposta por C...

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1Q10048 | Pedagogia, Supervisor Escolar, SEE SP, CETRO

A análise psicológica para a elaboração de um Modelo de Plano Curricular proposta por Coll (1994) apresenta dois princípios gerais que impregnam o Modelo analisado. Tomados em conjunto, estes princípios definem, segundo o autor, uma concepção construtivista de aprendizagem escolar que situa a atividade mental do aluno na base dos processos de desenvolvimento pessoal e

✂️ a) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica cuja idéia diretriz é deixar o aluno tomar a iniciativa na construção dos seus conhecimentos, resultando, nesse processo, pouca intervenção do professor, cuja função é planejar o que, como e quando avaliar o desenvolvimento dos seus alunos.
✂️ b) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica que consiste em que devem ser criadas todas as condições para que os esquemas de conhecimento que o aluno constrói no decurso de suas experiências sejam os mais ricos e corretos, planejando o que, quando e como ensinar, e o que, como e quando avaliar.
✂️ c) um modelo de ação docente pautada nos princípios construtivistas de educação, que implica uma postura de não intervenção no processo de aprendizagem, mas exige planejamento de materiais, organização do ambiente de sala de aula e da própria escola, para dar condições ao aluno para a construção do conhecimento.
✂️ d) uma concepção construtivista da intervenção pedagógica que prega a validade da interatividade entre professor-aluno como fundamental para a construção do conhecimento, desde que pautada no conteúdo pré-definido e organizado pelo professor.
✂️ e) um modelo de ação docente pautado nos princípios construtivistas de educação que indicam média intervenção do professor, cuja função primordial é apoiar as iniciativas do aluno, observar e registrar o seu desenvolvimento e, nesse modelo, a avaliação é externa e realizada pelo próprio Sistema Educacional.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)

A questão aborda a análise psicológica para a elaboração de um Modelo de Plano Curricular segundo Coll (1994), que enfatiza uma concepção construtivista de aprendizagem escolar. Essa concepção valoriza a atividade mental do aluno como base para o desenvolvimento pessoal e para a intervenção pedagógica.

O princípio central do construtivismo é que o aluno constrói seu conhecimento a partir das experiências vividas, e o papel do professor é criar condições para que esses esquemas de conhecimento sejam ricos e corretos. Isso implica um planejamento cuidadoso do que ensinar, quando e como ensinar, além de como e quando avaliar o aprendizado.

A alternativa b) reflete exatamente essa ideia, pois destaca a necessidade de planejamento e criação de condições para que o aluno construa seu conhecimento de forma adequada, alinhando-se com a concepção construtivista defendida por Coll.

As outras alternativas apresentam interpretações incorretas ou incompletas, como a ideia de pouca intervenção do professor (a), não intervenção (c), foco apenas na interatividade com conteúdo pré-definido (d), ou avaliação externa e média intervenção (e), que não correspondem à proposta construtivista integral de Coll.

Portanto, a alternativa b) é a correta, pois contempla a concepção construtivista da intervenção pedagógica que planeja o ensino e a avaliação para favorecer a construção do conhecimento pelo aluno.

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