Alarcão (2003) critica, em sua obra, os paradigmas tradicionais de educação e formação e propõe substituí- los por um novo, A) em que os tempos, as grades, os espaços e os recursos de aprendizagem sejam reorganizados, sem transgredir, porém, o princípio de turmas fixas para a aprendizagem. B) fundamentado, dentre outros, na noção de grupos flexíveis de aprendizagem, reconstituídos em função das necessidades ou dos objetivos. C) organizado em termos de dois princípios básicos: homogeneidade e seqüencialidade. D) no qual se valorize a segmentação disciplinar e a multidocência, à medida que a informação ganha em profundidade nos currículos escolares. E) alicerçado em uma nova composição do trabalho na escola: orientada por programas, com a organização dos alunos por turmas tanto quanto possível homogêneas e de composição estável e ciclos de aprendizagem pluri-anuais.

B) fundamentado, dentre outros, na noção de grupos flexíveis de aprendizagem, reconstituídos em função das necessidades ou dos objetivos.

Questões Pedagogia

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1Q10067 | Pedagogia, Supervisor Escolar, SEE SP, CETRO

Alarcão (2003) critica, em sua obra, os paradigmas tradicionais de educação e formação e propõe substituí- los por um novo,

✂️ a) em que os tempos, as grades, os espaços e os recursos de aprendizagem sejam reorganizados, sem transgredir, porém, o princípio de turmas fixas para a aprendizagem.
✂️ b) fundamentado, dentre outros, na noção de grupos flexíveis de aprendizagem, reconstituídos em função das necessidades ou dos objetivos.
✂️ c) organizado em termos de dois princípios básicos: homogeneidade e seqüencialidade.
✂️ d) no qual se valorize a segmentação disciplinar e a multidocência, à medida que a informação ganha em profundidade nos currículos escolares.
✂️ e) alicerçado em uma nova composição do trabalho na escola: orientada por programas, com a organização dos alunos por turmas tanto quanto possível homogêneas e de composição estável e ciclos de aprendizagem pluri-anuais.

💬 Comentários

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Por Rodrigo Ferreira em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b) Alarcão, em sua obra, critica os paradigmas tradicionais de educação que geralmente se baseiam em estruturas rígidas, como turmas fixas, currículos segmentados e sequenciais, e propõe um modelo mais flexível e adaptativo.

Ele defende a ideia de grupos flexíveis de aprendizagem, que podem ser reconstituídos conforme as necessidades dos alunos ou os objetivos educacionais, rompendo com a rigidez das turmas fixas e permitindo uma maior personalização do processo de ensino-aprendizagem.

Essa abordagem valoriza a adaptação e a reorganização dos grupos de estudantes para melhor atender às demandas específicas, o que está em consonância com as tendências contemporâneas de educação que buscam maior dinamismo e flexibilidade.

As demais alternativas apresentam características que mantêm a rigidez dos modelos tradicionais ou enfatizam aspectos que Alarcão critica, como a homogeneidade rígida, a segmentação disciplinar e a composição estável das turmas, o que não corresponde à proposta do autor.

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