Na Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC), um sintoma de difícil manejo é a d...

Questão de Terapia Ocupacional da banca FGV aplicada no concurso EBSERH (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q1008383•
Terapia Ocupacional•
Cuidados Paliativos•
FGV•
EBSERH•
Terapia Ocupacional•
2024

Na Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC), um sintoma de difícil manejo é a dispneia, especialmente na finitude da vida.
Em um cenário de tempo de sobrevida limitado, a fim de facilitar a participação nas atividades cotidianas do paciente com DPOC, assinale a opção que indica o procedimento que o terapeuta ocupacional deve seguir.

Realizar o treino de atividades de vida diária aumentando a demanda de uso das funções cardiopulmonares do desempenho.

Realizar o treino de atividades de vida diária utilizando técnicas de conservação de energia, aumentando a demanda ventilatória na atividade.

Realizar o treino de atividades de vida diária utilizando técnicas de conservação de energia, diminuindo a demanda ventilatória da atividade.

Focar em atividades de lazer ou ligadas à espiritualidade, evitando as atividades de vida diária para prevenir esforços desnecessários.

Realizar o treino de atividades com exercícios para resistência cardiopulmonar e força muscular.

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Q833093•
Terapia Ocupacional•
Cuidados Paliativos•
AMEOSC•
Prefeitura de São Miguel do Oeste SC Terapeuta Ocupacional•
2021

"As Atividades de Vida Diária (AVD) são as tarefas de desempenho ocupacional que o indivíduo realiza diariamente. Não se resume somente aos auto - cuidados de vestir-se, alimentar-se, arrumar-se, tomar banho, e pentear-se, mas engloba também as habilidades de usar telefone, escrever, manipular livros, dentre outras, além da capacidade de virar-se na cama, sentar-se, mover-se e transferir-se de um lugar para outro". (Trombly, 1989). (Por: Rosa Maia - Terapeuta Ocupacional.)
Marque a alternativa com informação incoerente com a "Corrente Humanista".

O trabalho é utilizado como atividade, favorecendo o relacionamento interpessoal e de autoaprendizagem, ordenando pensamento e comportamento.

A saúde está associada aos bons hábitos, à capacidade de trabalhar, de agir no mundo.

O trabalho é utilizado como mera atividade técnica para afastar o homem dos princípios antropocêntricos.

O principal foco desse modelo é o homem e sua capacidade, a essência humana.

Q1008387•
Terapia Ocupacional•
Cuidados Paliativos•
FGV•
EBSERH•
Terapia Ocupacional•
2024

Ao longo do processo de diagnóstico e tratamento de uma doença grave, pacientes e familiares experimentam sofrimento intenso relacionado ao medo de morrer, perda da independência e, eventualmente, morte de um ente querido.
Ao deparar-se com situações de luto, o terapeuta ocupacional deve

prestar escuta ativa, identificar as principais demandas e realizar encaminhamento para o psicólogo a fim de que o luto seja encerrado.

prestar escuta ativa, identificar as principais demandas e sugerir mudanças na rotina para que o processo de luto seja o mais breve possível.

prestar escuta ativa, identificar as principais demandas e compartilhar situações similares de perda em sua própria vida a fim de estabelecer um vínculo terapêutico.

prestar escuta ativa, mas evitar realizar intervenções terapêuticas, uma vez que o luto não está no escopo profissional da Terapia Ocupacional.

prestar escuta ativa, identificar as principais demandas e estabelecer um plano terapêutico em parceria com outras disciplinas a fim de apoiar o processo de luto.

Q1004415•
Terapia Ocupacional•
Cuidados Paliativos•
FGV•
EBSERH•
Grupo Terapia Ocupacional•
2025

Rafael, 8 anos, possui paralisia cerebral com comprometimento da motricidade fina e dificuldades para a comunicação oral. Ele consegue movimentar de forma funcional o braço esquerdo e demonstra interesse em participar de jogos e interagir com colegas na escola, mas enfrenta dificuldades para expressar suas necessidades e opiniões. Durante a avaliação, o terapeuta ocupacional identificou que Rafael responde bem a estímulos visuais e auditivos e apresenta habilidades cognitivas preservadas. Rafael mora com a mãe e a avó em uma região periférica de uma grande cidade. A renda familiar é limitada, composta por um salário-mínimo proveniente do Benefício de Prestação Continuada, complementado por trabalhos esporádicos realizados pela avó como diarista. A equipe escolar e os familiares, estão empenhados em apoiar Rafael para que ele desenvolva sua comunicação e participe de maneira ativa nas atividades escolares e sociais.

Com base no caso apresentado, a melhor intervenção do terapeuta ocupacional para atender às necessidades de comunicação de Rafael, seria

desenvolver uma prancha de comunicação digital personalizada, utilizando símbolos e imagens que atendam às preferências de Rafael, acessível por meio de dispositivos disponíveis na escola, enquanto a família utiliza gestos para se comunicar com ele.

criar materiais visuais adaptados, como pranchas impressas com símbolos e imagens personalizadas, que possam ser utilizados tanto em casa quanto na escola, promovendo uma solução prática e viável para o contexto de Rafael.

focar no desenvolvimento motor fino de Rafael para que ele consiga aprender a escrever e desenhar de maneira funcional, o que facilitará sua comunicação e engajamento em atividades escolares.

utilizar a Língua Brasileira de Sinais como principal forma de comunicação, incentivando Rafael e a equipe escolar a adaptarem-se a esse método, eliminando a necessidade de outros recursos de Comunicação Alternativa.

indicar aplicativos genéricos de comunicação para uso no tablet da escola, dispensando a personalização ou adaptação para Rafael, com o objetivo de simplificar sua implementação.

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