Avaliar é diagnosticar, e diagnosticar, no caso da avaliação, é o
processo de qualificar a realidade por meio de sua descrição, com
base em seus dados relevantes, e, a seguir, pela qualificação que é
obtida pela comparação da realidade descrita com um critério,
assumido como qualidade desejada. O diagnóstico, propriamente,
configura e encerra o ato de avaliar em si; a intervenção da qual
temos falado ao longo deste livro, só ocorre no caso da avaliação
de acompanhamento, comprometida com uma ação.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato
pedagógico. São Paulo: Cortez, 2021, p. 295.
No trecho em destaque, o autor apresenta sua definição a respeito
do ato de avaliar.
Assinale a opção que a resume corretamente.
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