Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.
Speakers use a finite set of rules to produce and understand an infinite set of possible sentences. These rules comprise the grammar of a language, which is learned when you acquire the language and includes the sound system, the structure of words, how words may be combined into phrases and sentences, the ways in which sounds and meanings are related, and the words or lexicon. The sounds and meanings of these words are related in an arbitrary fashion. And so are the gestures used by deaf signers. Language, then, is a system that relates sounds (or hand and body gestures) with meanings; when you know a language you know this system.
FROMKIN, V., Rodman, R., Hyams, N. An Introduction to Language. 10th edition Wadsworth Cengage. Learning. 2013. Adaptado
↓ Ler texto associado completo A área da linguística que estuda os afixos é a
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Leia o texto a seguir para responder à questão.
O professor Tirésias decidiu trabalhar com seus estudantes da 2ª Série do Ensino Médio a questão do preconceito linguístico. Para introduzir a questão, selecionou o seguinte texto:
“As pessoas sem instrução falam tudo errado”: trata-se de outra afirmação preconceituosa bastante difundida. O preconceito linguístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria a língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogada nos dicionários. Qualquer manifestação linguística que escape desse triângulo escola-gramática-dicionário é considerada, sob a ótica do preconceito linguístico, “errada, feia, estropiada, rudimentar, deficiente”, e não é raro a gente ouvir que “isso não é português”.
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico . São Paulo: Parábola Editorial, 2015. Adaptado.
↓ Ler texto associado completo Tendo em vista o texto selecionado para introduzir a discussão e
o propósito de Tirésias de desconstrução do preconceito
linguístico, cumpre então ao professor, em consonância com a
atual Sociolinguística, esclarecer e desenvolver o conceito de
✂️ A) metalinguagem.metalinguagem.
✂️ B) interdisciplinaridade.
✂️ C) analfabetismo funcional.
✂️ D) variação linguística.
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A abordagem proposta por Rajagopalan em Por uma
linguística crítica (2000) estabelece conexões entre
linguagem, ideologia e poder. Sobre os fundamentos
dessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor
reflete os conceitos centrais da obra.
✂️ A) A linguística crítica, segundo o autor, aborda a
linguagem como prática social, explorando como os
discursos constroem e legitimam relações de poder.
✂️ B) A linguística crítica propõe uma análise de textos
literários, mas é frequentemente considerada
inapropriada para o estudo de textos midiáticos ou
digitais que estruturam as bases de poder.
✂️ C) A proposta de Rajagopalan foca-se em uma crítica
às gramáticas normativas, sem implicações para o
ensino de línguas estrangeiras.
✂️ D) Rajagopalan defende que a linguística crítica deve
estabelecer uma descrição objetiva das estruturas
linguísticas, desconsiderando implicações
ideológicas e sociais.
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