O arco-íris é um fenômeno óptico que ocorre quando a luz branca do Sol interage ...

Questão de Ciências da banca FGV aplicada no concurso SEDUCMT (2025). Confira a resolução completa abaixo:

Q1009447•
Ciências•
FGV•
SEDUCMT•
Habilitação Ciências•
2025

O arco-íris é um fenômeno óptico que ocorre quando a luz branca do Sol interage com pequenas gotas de água suspensas na atmosfera. Durante esse processo, a luz é separada em diferentes cores visíveis ao observador. Assinale a alternativa que explica corretamente por que vemos as cores do arco-íris organizadas em faixas distintas.

As gotas de água atuam como lentes naturais, amplificando a luz solar e intensificando suas cores originais.

Cada gota de água seleciona e transmite apenas uma cor específica da luz solar, refletindo as demais.

As cores do arco-íris se separam porque cada uma se propaga em velocidade diferente no ar, formando faixas.

A refração dentro das gotas de água separa a luz branca nas cores do espectro visível.

A luz solar se mistura com a luz refletida pelo solo molhado, criando a impressão de faixas coloridas no céu.

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Ciências•
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Sobre as características dos planetas e astros do sistema solar, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. São rochosos: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Características: superfície rochosa, alta densidade, relevos bem definidos, próximo ao sol, volume mediano, temperaturas elevadas, também conhecidos por telúricos. II. São gasosos: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake, Éris. Características: superfície gasosa, baixa densidade, relevo inconstante, distantes do sol, volume elevado, temperaturas baixas, também conhecidos por Jovianos. III. São anões: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Características: pequena massa e volume, não são dominantes na região onde se encontram, orbitam o sol.

As assertivas II e III estão corretas.

As assertivas I e II estão corretas.

As assertivas I, II e III estão corretas.

Apenas a assertiva I está correta.

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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam avaliar informações. Esse processo envolve:

Validade, coerência e adequação ao problema formulado.

Representações de sistemas, fluxogramas, mapas conceituais.

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Informações de forma oral, escrita ou multimodal.

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Química•
AMEOSC•
Prefeitura de Descanso SC Professor de Ciências•
2020

Com relação à unidade temática Matéria e Energia, descrita pela BNCC, qual dos objetos de conhecimento, citados nas alternativas, é desenvolvido com os alunos do 5º ano?

Materiais sintéticos.

Transformações químicas.

Ciclo hidrológico.

Misturas homogêneas e heterogêneas.

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