Durante uma oficina pedagógica, um professor construiu com os estudantes um modelo de célula utilizando materiais recicláveis. Depois, pediu que explicassem como cada parte do modelo representava uma função vital da célula. Essa proposta de ensino: A) direciona a atenção dos estudantes para o aspecto visual do conteúdo, com ênfase nas representações simbólicas. B) simplifica conceitos biológicos ao ponto de limitar o aprofundamento em processos celulares. C) caracteriza-se como um recurso complementar, com foco no entretenimento em sala de aula. D) torna desnecessária a realização de observações ao microscópio, por apresentar estruturas ampliadas. E) favorece a articulação entre teoria e prática, estimulando o raciocínio funcional e sistêmico.

E) favorece a articulação entre teoria e prática, estimulando o raciocínio funcional e sistêmico.

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1Q1009448 | Pedagogia, Habilitação Ciências, SEDUCMT, FGV, 2025

Durante uma oficina pedagógica, um professor construiu com os estudantes um modelo de célula utilizando materiais recicláveis. Depois, pediu que explicassem como cada parte do modelo representava uma função vital da célula. Essa proposta de ensino:

✂️ a) direciona a atenção dos estudantes para o aspecto visual do conteúdo, com ênfase nas representações simbólicas.
✂️ b) simplifica conceitos biológicos ao ponto de limitar o aprofundamento em processos celulares.
✂️ c) caracteriza-se como um recurso complementar, com foco no entretenimento em sala de aula.
✂️ d) torna desnecessária a realização de observações ao microscópio, por apresentar estruturas ampliadas.
✂️ e) favorece a articulação entre teoria e prática, estimulando o raciocínio funcional e sistêmico.