A qualidade da Educação Básica será aferida,
objetivamente, com base no IDEB, calculado e divulgado
periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre
rendimento escolar, combinados com o desempenho dos
alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de
Avaliação da Educação Básica - SAEB, composto pela por
duas avaliações, sendo elas:
Dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)
indicaram uma dificuldade do professor da rede municipal de
Montes Claros de trabalhar com estruturação e formação de
palavras. Em uma reunião pedagógica entre Secretaria de
Educação e docentes, foi proposta uma oficina de resolução
de problemas, em que os seguintes itens precisariam
ser analisados:
I. “Fitoterápico”, “líquido” e “álcool” são palavras
nas quais se notam a mesma regra de
acentuação gráfica.
II. Na frase “Os diálogos são a essência da
comunicação, pois estruturam as relações sociais
e mantêm uma estrutura de respeito.”, o sinal de
acentuação gráfica em “mantêm” marca o plural
do verbo, que assim é acentuado para concordar
com “diálogos”.
III. “País” e “aí” são vocábulos que trazem acento
agudo. Isso se justifica pela mesma regra de
acentuação gráfica.
IV. A acentuação presente nas palavras “amazônico”
e “viúva” deve-se pela mesma regra de
acentuação gráfica.
V. “Estágio”, “diária” e “após” são palavras acentuadas
de acordo com a mesma regra gramatical.
Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa,
nesse contexto, estão incorretos os itens
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pela coordenaçãodas avaliações da aprendizagem. Trata-sede uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). O Inep conduz pesquisas, estudose avaliações sobreo Sistema Educacional Brasileiro, com a finalidade de formulare implementar políticas públicas na áreaeducacional, assim como produzir informações claras e confiáveis paragestores, pesquisadores, educadores e o público em geral.
Sobre as avaliações da aprendizagem: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Índice deDesenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Provinha Brasile Prova Brasil,analise os itens abaixo:
I. Foi criado em 2007 com o propósito de sintetizar doisconceitosde extremaimportância para a qualidade daeducação: a taxa de aprovaçãoe a média de desempenhodos estudantesem língua portuguesa ematemática, em uma escala de zero a dez. II. Trata-se de um conjunto de avaliações externasem larga escala que possibilita aoIneprealizar uma análisediagnóstica da educaçãobásica brasileira,identificando fatoresque podem influenciaro desempenho doestudante. Realizadoa cada dois anos,consistena aplicação de testes e questionários tanto na rede públicaquanto em uma amostra da rede privada. III. Aplicada aos alunos matriculados nos 5º e 9ºanos do ensino fundamental público, abrangendo as redesestaduais, municipais e federais,tanto em áreas rurais quanto urbanas.Os resultados são disponibilizados porescola, município, unidade da federação e país. IV. Trata-se de uma avaliação diagnósticadas crianças que frequentamo segundo ano de escolarização nasescolas públicas do Brasil.Essa avaliação ocorreem duas etapas:uma no início e outra no final do ano letivo.
A sequência CORRETA é: