No que se refere à avaliação institucional, julgue o seguinte item....

No que se refere à avaliação institucional, julgue o seguinte item.A avaliação institucional é um meio de identificar lacunas no processo educacional e fomentar políticas públicas.

Q1011557 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025

No que se refere à avaliação institucional, julgue o seguinte item.

A avaliação institucional é um meio de identificar lacunas no processo educacional e fomentar políticas públicas.

a) Certo
b) Errado

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Questões sobre Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem

1

Q1011556 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
No que se refere à avaliação institucional, julgue o seguinte item.
O sistema de avaliação do ensino superior teve início nos anos 2000, após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1011555 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
No que se refere à avaliação institucional, julgue o seguinte item.
A avaliação é uma ferramenta de gestão que permite identificar a qualidade educacional na perspectiva de desenvolvimento do país.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q1010356 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Área Pedagogia • 2025
No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir
A avaliação institucional está relacionada ao planejamento escolar e ao projeto político-pedagógico, permitindo a correção dos rumos tomados, quando necessário.
- a) Certo
- b) Errado
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4

Q1010354 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Área Pedagogia • 2025
No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir
A avaliação institucional consiste em um instrumento proposto pelo Ministério da Educação para a identificação do nível de proficiência dos estudantes da educação básica em ciências da natureza e língua portuguesa.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q993399 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • AOCP • IBGE • Desenho Instrucional • 2019
Referente às modalidades de avaliação da aprendizagem nos ambientes virtuais de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
- a) É um processo de finalização, momento que que se atribui notas ao desempenho dos participantes.
- b) É normalmente construída pela avaliação somativa.
- c) A avaliação somativa ocorre durante o processo de instrução e visa à recuperação de falhas na aprendizagem.
- d) O feedback aos alunos não pode ser garantido, visto que os tutores não atuam presencialmente com os participantes.
- e) É um processo que deve acompanhar toda a trajetória e ensino.
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6

Q993395 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • AOCP • IBGE • Desenho Instrucional • 2019
Considerando uma perspectiva construtivista acerca da aprendizagem e da relevância pedagógica do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), assinale a alternativa INCORRETA.
- a) O uso de chats tornar-se-á propício à aprendizagem se respeitar o contrato de conversação a ser estabelecido no ambiente virtual.
- b) A definição do nível de abertura de um AVA precisa levar em consideração aspectos relativos à promoção da autonomia do estudante, procurando-se dimensionar as atividades como estruturas no sentido piagetiano, que não reduzam as possibilidades de interação.
- c) Além da aprendizagem COM a tecnologia, em que o aluno melhora seu rendimento intelectual, há a aprendizagem DA tecnologia, a partir da qual resulta um “resíduo cognitivo” obtido no processo de colaboração.
- d) O erro nesse ambiente tem um caráter punitivo e inibidor, comprometendo a aprendizagem, mas auxilia o professor nas suas estratégias de mediação.
- e) A construção de portfólios virtuais pelos estudantes deve levar em consideração que aquela produção passa a integrar a internet, local onde o estudante é um dos protagonistas.
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7

Q919045 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • SELECON • Prefeitura de Sinop MT • Auxiliar de Coordenação Pedagógica • 2025
Considerando a faixa etária atendida e seu desenvolvimento, a avaliação na Educação Infantil tem como instrumento indicado:
- a) a frequência
- b) não há avaliação
- c) provas dissertativas
- d) relatórios individuais
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8

Q904281 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • CPCON • Prefeitura de Lagoa Seca PB • EF • 2024
A avaliação da aprendizagem escolar mediadora exige o uso de instrumentos que sejam pertinentes a esta proposta. Dentre os instrumentos de avaliação, os registros de acompanhamento adquirem seu real sentido quando:
- a) abandona as notas, os conceitos, se abrindo ao acolhimento das questões socioafetivas.
- b) enfatiza questões cognitivas em detrimento das questões socioafetivas.
- c) realça o desempenho dos estudantes ao final de um processo de ensino.
- d) enfatiza os aspectos socioafetivos vinculados às questões cognitivas inerentes ao processo de ensino-aprendizagem.
- e) sugere que os problemas de aprendizagem dos estudantes serão resolvidos apelando-se para aspectos atitudinais ou afetivos.
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9

Q903755 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • AMEOSC • Prefeitura de Guaraciaba SC • Português • 2024
A avaliação da aprendizagem é uma ferramenta utilizada para monitorar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento vai além da simples aplicação de testes e atribuição de notas, exigindo um acompanhamento contínuo do estudante em diferentes etapas do processo educativo. Cada vez mais, as instituições de ensino têm adotado a avaliação ao longo da aprendizagem, reconhecendo que deixar essa prática para o final do processo não contribui de forma eficaz para o avanço escolar do aluno.

A avaliação da aprendizagem oferece benefícios tanto para os alunos quanto para os educadores. Para os estudantes, ela permite acompanhar o progresso de seu aprendizado e buscar estratégias que impulsionem seudesenvolvimento. Além disso, os professores podem estimular a autoavaliação nos alunos, promovendo sua participação ativa no processo de aprendizagem. Para os educadores, a avaliação é uma oportunidade de verificar se os objetivos estabelecidos foram alcançados, possibilitando um redirecionamento das práticas pedagógicas para assegurar que as metas sejam atingidas.

(Fonte: https://encr.pw/processo-ensino
-aprendizagem.adaptado)

Com base no texto, qual é o principal objetivo da avaliação da aprendizagem no contexto do processo educativo?
- a) O principal benefício da avaliação da aprendizagem é proporcionar aos educadores a oportunidade de aplicar testes frequentes, sem a necessidade de acompanhar o progresso dos alunos ao longo do processo educativo, não de forma sistemática, mas sim, livre.
- b) Seu principal objetivo é monitorar continuamente o progresso dos alunos ao longo do processo educativo, proporcionando tanto a estes quanto aos educadores informações valiosas que permitem ajustes e melhorias nas estratégias de ensino e aprendizagem.
- c) A avaliação da aprendizagem serve para verificar no final do processo educativo se os alunos conseguiram atingir os objetivos, com a necessidade de ajustes durante o percurso de forma aleatória para que os mesmos não se sintam pressionados.
- d) A avaliação da aprendizagem é utilizada principalmente para medir a capacidade dos alunos em responder a testes, sendo sua função primordial atribuir notas que refletem o desempenho final dos estudantes.
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10

Q903699 • Pedagogia • Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem • Consulplan • Prefeitura de Esmeraldas MG • PEB • 2024
A avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre seu trabalho. Os dados relevantes se referem às várias manifestações das situações didáticas, nas quais o professor e os alunos estão empenhados em atingir os objetivos de ensino. (Libâneo, 2013, p. 217.)

Sobre a avaliação da aprendizagem, assinale a afirmativa correta.
- a) A avaliação escolar consiste em uma ação posterior ao trabalho efetivado em sala de aula e tem a função de quantificar a aprendizagem, de modo que leve o professor e a escola a verificar em quais alunos têm e quais não têm interesse em aprender.
- b) A avaliação diagnóstica é importante, pois permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuação do professor; deve ocorrer no início e ao final do ano escolar. No início, atua como uma sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos e ao final avalia os resultados das aprendizagens.
- c) A função didático-pedagógico da avaliação se refere ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos determinados no planejamento e auxilia na correção dos erros cometidos, pois permite aprimorar, ampliar ou aprofundar os conhecimentos e habilidades, bem como o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
- d) É importante que haja controle sistemático contínuo, bem como passe pelo trabalho da coordenação pedagógica, que atua na verificação das avaliações e seus resultados, significando avaliar, também, a atuação do professor no contexto do planejamento e da aprendizagem dos alunos, levando-o a retomar seu planejamento, quando necessário.
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