Sobre o uso da apontação nas línguas de sinais, assinale a alternativa incorreta. A) Assim como as crianças ouvintes, as crianças surdas com menos de 1 ano de idade apontam frequentemente para indicar objetos e pessoas. B) No estágio de um sinal, há um processo de mudança nos usos da apontação. Se, inicialmente, o uso era gestual (prélinguístico), aos poucos, passa a ser utilizado como elemento do sistema gramatical da língua de sinais (linguístico). C) Por volta dos 2 anos de idade, as crianças surdas podem cometer “erros” de reversão pronominal, assim como ocorre com crianças ouvintes. Pode acontecer de usarem a apontação direcionada ao receptor para se referirem a si mesmas. D) Dos 3 anos em diante, as crianças começam a usar a apontação da maneira gramatical correta, sem reversão pronominal.

D) Dos 3 anos em diante, as crianças começam a usar a apontação da maneira gramatical correta, sem reversão pronominal.

Sobre o uso da apontação nas línguas de sinais, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o uso da apontação nas línguas de sinais, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Assim como as crianças ouvintes, as crianças surdas com menos de 1 ano de idade apontam frequentemente para indicar objetos e pessoas.
✂️ b) No estágio de um sinal, há um processo de mudança nos usos da apontação. Se, inicialmente, o uso era gestual (prélinguístico), aos poucos, passa a ser utilizado como elemento do sistema gramatical da língua de sinais (linguístico).
✂️ c) Por volta dos 2 anos de idade, as crianças surdas podem cometer “erros” de reversão pronominal, assim como ocorre com crianças ouvintes. Pode acontecer de usarem a apontação direcionada ao receptor para se referirem a si mesmas.
✂️ d) Dos 3 anos em diante, as crianças começam a usar a apontação da maneira gramatical correta, sem reversão pronominal.