No que se refere às atribuições do intérprete educacional, analise as afirmat...

No que se refere às atribuições do intérprete educacional, analise as afirmativas: I. O ensino de LIBRAS e em LIBRAS são funções do intérprete de LIBRAS. II. O intérprete educacional não ...

Q1013227 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IBADE • Prefeitura de Seringueiras RO • Intérprete de Libras • 2019

No que se refere às atribuições do intérprete educacional, analise as afirmativas:
I. O ensino de LIBRAS e em LIBRAS são funções do intérprete de LIBRAS. II. O intérprete educacional não ensina a LIBRAS, não é responsável pelo ensino e aprendizagem do aluno surdo. III. Quando o intérprete estiver com esse aluno, deverá ter claro em sua mente e na do professor também, que esse aluno faz parte da turma e que estão sob responsabilidade do professor regente todos os alunos da turma. Portanto, o aluno surdo é aluno do professor regente da disciplina.
Está (ão) correta (s):

a) I, II e III.
b) somente II e III.
c) somente I.
d) somente I e III.
e) somente II.

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Questões sobre Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

1

Q1131769 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Intérprete de Libras • 2026
A atuação do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais orienta-se por deveres éticos ligados à fidelidade e à precisão da mensagem interpretada. A respeito dessas estratégias e desses deveres, analise as afirmativas a seguir:

I. O intérprete deve atuar com rigor técnico e zelar pela fidelidade aos conteúdos que interpreta, sem alterá-los conforme a sua opinião própria.
II. Para manter a precisão, é adequado que o intérprete acrescente comentários e juízos pessoais que reforcem a sua leitura do assunto interpretado.
III. A imparcialidade e a discrição integram os deveres do intérprete e concorrem para a fidelidade da interpretação.

Está CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II apenas.
- b) III apenas.
- c) II e III apenas.
- d) I e III apenas.
- e) I, II e III.
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2

Q1131768 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Intérprete de Libras • 2026
A preparação prévia do intérprete para a interpretação de conteúdos escolares influencia diretamente a qualidade e a precisão do trabalho realizado. A respeito dessas práticas, analise as afirmativas a seguir:

I. A preparação prévia é dispensável ao intérprete experiente, pois o domínio da Libras basta para interpretar o conteúdo sem estudo do tema.

II. O estudo antecipado do tema e do vocabulário técnico da aula contribui para a fluência e a precisão da interpretação.

III. O acesso prévio ao material e o alinhamento com o professor auxiliam o intérprete a antecipar termos e a planejar escolhas de sinalização.

Está CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II apenas.
- b) I e III apenas.
- c) II e III apenas.
- d) II apenas.
- e) I, II e III.
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3

Q1131765 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Intérprete de Libras • 2026
No ensino de estudantes surdos, os recursos visuais assumem papel central por se alinharem à experiência visual e à forma de acesso à informação desses alunos. Acerca da comunicação visual no processo educacional, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) O uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão de conteúdos por estudantes surdos.
(__) O aluno surdo consegue acompanhar ao mesmotempo a fala do professor e a sinalização do intérprete, sem prejuízo da atenção visual.
(__) A organização visual do ambiente é irrelevante para a aprendizagem do aluno surdo, desde que haja intérprete em sala.
(__) A antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno contribui para a mediação e a compreensão dos conteúdos.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
- a) V, F, V, F.
- b) F, F, V, V.
- c) F, V, F, F.
- d) V, V, V, F.
- e) V, F, F, V.
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4

Q1131764 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Intérprete de Libras • 2026
A compreensão da sinalização em Libras depende de condições de visibilidade e do posicionamento adequado dos participantes no espaço de interação. Considerando a organização do espaço visual, assinale a alternativa CORRETA.
- a) A grande distância entre o intérprete e o aluno surdo melhora a percepção dos parâmetros do sinal, ampliando o campo de sinalização.
- b) A iluminação do ambiente é irrelevante para a interpretação, desde que o intérprete esteja fisicamente próximo do aluno surdo na sala.
- c) O posicionamento do intérprete deve garantir campo visual desobstruído entre ele, o aluno surdo e a fonte de informação da aula.
- d) O intérprete deve posicionar-se atrás do aluno surdo, a fim de não desviar a atenção da turma durante a sua interpretação.
- e) Um fundo visual poluído e com muitos elementos atrás do intérprete facilita a leitura dos sinais pelo aluno surdo em aula.
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5

Q1131761 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Intérprete de Libras • 2026
A interpretação simultânea entre a Língua Brasileira de Sinais e a língua portuguesa exige o processamento quase instantâneo da mensagem, com desafios cognitivos próprios. A respeito dessa modalidade, analise as afirmativas a seguir:

I. Na interpretação simultânea, a compreensão da mensagem de origem e a produção na língua de chegada ocorrem de forma praticamente concomitante.
II. A defasagem temporal entre o discurso original e a interpretação é conhecida como décalage, e o seu manejo é essencial à qualidade do trabalho.
III. A interpretação simultânea dispensa o conhecimento prévio do tema, pois o intérprete transpõe palavra por palavra o enunciado ouvido.

Está CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II apenas.
- b) II e III apenas.
- c) I, II e III.
- d) I apenas.
- e) I e III apenas.
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6

Q1131760 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Intérprete de Libras • 2026
A interpretação entre línguas de diferentes modalidades impõe ao intérprete demandas cognitivas de atenção, memória e processamento simultâneo de informações. A respeito do processamento cognitivo na interpretação de línguas de sinais, analise as afirmativas a seguir:

I. A interpretação simultânea exige a divisão da atenção entre a recepção da mensagem de origem e a produção na língua de chegada.

II. A memória de trabalho atua na retenção temporária da informação enquanto a mensagem é reformulada na língua de chegada.

III. A sobrecarga cognitiva pode aumentar o risco de omissões e distorções, o que justifica o revezamento entre intérpretes em atividades longas.

Está CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II apenas.
- b) I apenas.
- c) I e III apenas.
- d) I, II e III.
- e) II e III apenas.
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7

Q1130853 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Profissional do Magistério Docência Instrutor de Libras • 2023
Qual o nome da interpretação utilizada em reuniões menores e restritas, bem como nas visitas diplomáticas, onde os oradores proferem os seus discursos em passagens ou períodos completos, que interrompem para permitir a interpretação?
- a) Interpretação sussurrada.
- b) Interpretação consecutiva.
- c) Interpretação em visitas guiadas.
- d) Interpretação simultânea.
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8

Q1130850 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Profissional do Magistério Docência Instrutor de Libras • 2023
Consoante ao Código de Ética do Intérprete de Libras, é correto afirmar que:
- a) O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional. Ele guardará informações confidenciais e não poderá trair confidencias, as quais foram confiadas a ele.
- b) O intérprete deve manter uma atitude parcial durante o transcurso da interpretação, podendo realizar interferências e expressar suas opiniões próprias.
- c) O intérprete deve adotar uma conduta inadequada de se vestir, com adereços, mantendo a dignidade da profissão e chamando atenção devida sobre si mesmo, durante o exercício da função.
- d) O intérprete não deve ser remunerado por serviços prestados e não deve se dispor a providenciar serviços de interpretação, em situações em que fundos não são possíveis.
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9

Q1124540 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • FUNDATEC • Prefeitura de São Borja RS • Professor de Libras • 2023
Conforme a Lei nº 12.319, de 01 de setembro de 2010, analise a seguinte assertiva:
•Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
Com base nessa legislação, essa atribuição diz respeito a qual profissional?
- a) Professor de surdos.
- b) Instrutor de Libras.
- c) Profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
- d) Tradutor e Intérprete de Libras.
- e) Todas as alternativas estão corretas.
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10

Q1114065 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IADES • SEE DF • Letras Libras • 2023
📖 Texto associado ▼

Em um evento internacional de grande relevância, um intérprete da Libras foi designado para traduzir uma conferência em tempo real. Durante a palestra, o palestrante utilizou uma linguagem discriminatória em relação a um grupo étnico, e o intérprete, nesse caso, em conformidade com o código de ética da profissão, deve abordar essa situação levando em consideração os valores éticos de sua profissão.
De acordo com o código de ética da profissão, no que se refere aos deveres do intérprete, julgue (C ou E) o item a seguir.

Ele pode utilizar as redes sociais e outras plataformas on-line para compartilhar informações e discussões relacionadas aos casos em que trabalhou.
- a) Certo
- b) Errado
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No que se refere às atribuições do intérprete educacional, analise as afirmat...

No que se refere às atribuições do intérprete educacional, analise as afirmativas: I. O ensino de LIBRAS e em LIBRAS são funções do intérprete de LIBRAS. II. O intérprete educacional não ...

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