No período histórico Educacional denominado Oralismo, o professor devia agir de qual maneira? A) Aplicar a matéria virado para o quadro, escrevendo o máximo possível, de modo que o aluno “deficiente auditivo” pudesse adquirir a maior quantidade de vocábulos. B) Ministrar as aulas gritando para que o aluno “deficiente auditivo” pudesse ouvir o professor. C) Ministrar as aulas falando muito devagar para que o aluno “deficiente auditivo” compreendesse as palavras do professor. D) Ministrar as aulas falando com a boca com maior amplitude possível para que o aluno “deficiente auditivo” se contextualizasse. E) Ministrar as aulas de frente para o aluno “deficiente auditivo” de modo que esse sempre pudesse ver a face do professor.

E) Ministrar as aulas de frente para o aluno “deficiente auditivo” de modo que esse sempre pudesse ver a face do professor.

No período histórico Educacional denominado Oralismo, ...

No período histórico Educacional denominado Oralismo, o professor devia agir de qual maneira?

✂️ a) Aplicar a matéria virado para o quadro, escrevendo o máximo possível, de modo que o aluno “deficiente auditivo” pudesse adquirir a maior quantidade de vocábulos.
✂️ b) Ministrar as aulas gritando para que o aluno “deficiente auditivo” pudesse ouvir o professor.
✂️ c) Ministrar as aulas falando muito devagar para que o aluno “deficiente auditivo” compreendesse as palavras do professor.
✂️ d) Ministrar as aulas falando com a boca com maior amplitude possível para que o aluno “deficiente auditivo” se contextualizasse.
✂️ e) Ministrar as aulas de frente para o aluno “deficiente auditivo” de modo que esse sempre pudesse ver a face do professor.