Ingrid Nunes
EQUIPE
15/10/2026 • 06:01
Essa questão está relacionada às abordagens pedagógicas voltadas à educação de surdos, um tema importante para compreender as diferentes formas de inclusão e reconhecimento das identidades. A visão tradicional/moderna geralmente foca em adaptar o surdo ao meio da maioria, muitas vezes ignorando as línguas de sinais e a cultura surda. Já a educação integradora visa inserir o aluno com necessidades especiais em classes regulares, mas sem necessariamente valorizar sua identidade ou cultura específica.
A educação para a diversidade reconhece as diferenças, mas o destaque maior dado na questão está na valorização da língua de sinais, do tradutor/intérprete, das tecnologias especializadas e da pedagogia da diferença, que é justamente o que caracteriza a educação cultural. A educação cultural entende o surdo como parte de uma cultura e comunidade específicas (povo surdo), valorizando sua língua e identidade, e luta por seus direitos de pertencimento à sociedade.
Portanto, a alternativa que mais condiz com essa descrição é a letra 'd', educação cultural.
A educação para a diversidade reconhece as diferenças, mas o destaque maior dado na questão está na valorização da língua de sinais, do tradutor/intérprete, das tecnologias especializadas e da pedagogia da diferença, que é justamente o que caracteriza a educação cultural. A educação cultural entende o surdo como parte de uma cultura e comunidade específicas (povo surdo), valorizando sua língua e identidade, e luta por seus direitos de pertencimento à sociedade.
Portanto, a alternativa que mais condiz com essa descrição é a letra 'd', educação cultural.