Conforme consta nos Referenciais para o ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira língua na Educação Bilíngue de Surdos, além da educação básica, alunos surdos, surdocegos, pessoas surdas com outras deficiências associadas e pessoas com deficiência auditiva que se comunicam por meio da Libras têm o direito de acesso aos conteúdos acadêmico-científicos no âmbito do Ensino Superior em Libras. Nessa perspectiva, a proposta de Libras como L1, para esse público, tem como função A) favorecer o aprofundamento dos conhecimentos quanto à Libras e as reflexões sobre a experiência pessoal do aluno em relação à Libras e ao português como sua segunda língua. B) conscientizar a comunidade acadêmica de que as interações sociais e o acesso à informação pela pessoa surda devem se dar na Língua Portuguesa por ser essa a língua oficial do país. C) promover a ampliação dos conhecimentos em português como L1 e estimular a reflexão sobre a vivência pessoal do aluno em relação à sua segunda língua, a Libras. D) estimular a aceitação das pessoas surdas como pertencentes a uma minoria linguística e cultural e unilas em torno de um projeto unificado de nação por meio da língua oficial do país.

A) favorecer o aprofundamento dos conhecimentos quanto à Libras e as reflexões sobre a experiência pessoal do aluno em relação à Libras e ao português como sua segunda língua.

Questões Libras Educação dos Surdos

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1Q1014210 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, IFSE, IV UFG, 2024

Conforme consta nos Referenciais para o ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira língua na Educação Bilíngue de Surdos, além da educação básica, alunos surdos, surdocegos, pessoas surdas com outras deficiências associadas e pessoas com deficiência auditiva que se comunicam por meio da Libras têm o direito de acesso aos conteúdos acadêmico-científicos no âmbito do Ensino Superior em Libras. Nessa perspectiva, a proposta de Libras como L1, para esse público, tem como função

✂️ a) favorecer o aprofundamento dos conhecimentos quanto à Libras e as reflexões sobre a experiência pessoal do aluno em relação à Libras e ao português como sua segunda língua.
✂️ b) conscientizar a comunidade acadêmica de que as interações sociais e o acesso à informação pela pessoa surda devem se dar na Língua Portuguesa por ser essa a língua oficial do país.
✂️ c) promover a ampliação dos conhecimentos em português como L1 e estimular a reflexão sobre a vivência pessoal do aluno em relação à sua segunda língua, a Libras.
✂️ d) estimular a aceitação das pessoas surdas como pertencentes a uma minoria linguística e cultural e unilas em torno de um projeto unificado de nação por meio da língua oficial do país.