A abordagem educacional da comunicação total advoga o uso de todos os meios que possam facilitar a comunicação, desde a fala sinalizada, passando por uma série de sistemas artificiais, até os sinais (Capovilla, 2000). Constitui-se, portanto, característica dessa abordagem educacional a A) priorização da aquisição da gramática das línguas de sinais por meio da convivência com um par linguístico adulto. B) dedicação exclusivamente ao desenvolvimento da linguagem de sinais como língua materna das pessoas surdas. C) ênfase no ensino intensivo da língua oral como garantia do desenvolvimento cognitivo das pessoas surdas. D) ordem de produção dos sinais sempre segue a ordem da produção das palavras da língua falada, produzidas simultaneamente.

D) ordem de produção dos sinais sempre segue a ordem da produção das palavras da língua falada, produzidas simultaneamente.

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A abordagem educacional da comunicação total advoga o uso de todos os meios que possam ...

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1Q1014213 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, IFSE, IV UFG, 2024

A abordagem educacional da comunicação total advoga o uso de todos os meios que possam facilitar a comunicação, desde a fala sinalizada, passando por uma série de sistemas artificiais, até os sinais (Capovilla, 2000). Constitui-se, portanto, característica dessa abordagem educacional a

✂️ a) priorização da aquisição da gramática das línguas de sinais por meio da convivência com um par linguístico adulto.
✂️ b) dedicação exclusivamente ao desenvolvimento da linguagem de sinais como língua materna das pessoas surdas.
✂️ c) ênfase no ensino intensivo da língua oral como garantia do desenvolvimento cognitivo das pessoas surdas.
✂️ d) ordem de produção dos sinais sempre segue a ordem da produção das palavras da língua falada, produzidas simultaneamente.