Considerando as mudanças históricas na Educação de Surdos, como a transição para o modelo inclusivo afeta as práticas de interpretação e tradução? A) O modelo inclusivo pouco impacta nas práticas de interpretação e tradução, uma vez que foca apenas na inserção de alunos surdos em ambientes regulares. B) As práticas de interpretação e tradução tornam-se obsoletas com a transição para o modelo inclusivo, já que a comunicação é supostamente universal. C) A transição para o modelo inclusivo demanda uma adaptação nas práticas de interpretação e tradução para atender às necessidades dos alunos surdos em ambientes inclusivos. D) O modelo inclusivo reduz a importância da interpretação e tradução na Educação de Surdos, uma vez que o foco é na assimilação dos alunos em ambientes regulares.

C) A transição para o modelo inclusivo demanda uma adaptação nas práticas de interpretação e tradução para atender às necessidades dos alunos surdos em ambientes inclusivos.

Questões Libras Educação dos Surdos

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Responda: Considerando as mudanças históricas na Educação de Surdos, como a transição para o modelo inclusivo afeta as práticas de interpretação e tradução?

1Q1014223 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Rio Branco AC, IV UFG, 2024

Considerando as mudanças históricas na Educação de Surdos, como a transição para o modelo inclusivo afeta as práticas de interpretação e tradução?

✂️ a) O modelo inclusivo pouco impacta nas práticas de interpretação e tradução, uma vez que foca apenas na inserção de alunos surdos em ambientes regulares.
✂️ b) As práticas de interpretação e tradução tornam-se obsoletas com a transição para o modelo inclusivo, já que a comunicação é supostamente universal.
✂️ c) A transição para o modelo inclusivo demanda uma adaptação nas práticas de interpretação e tradução para atender às necessidades dos alunos surdos em ambientes inclusivos.
✂️ d) O modelo inclusivo reduz a importância da interpretação e tradução na Educação de Surdos, uma vez que o foco é na assimilação dos alunos em ambientes regulares.