Equipe Gabarite
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16/10/2026 • 05:01
Essa questão envolve a educação bilíngue para a inclusão de alunos surdos, um tema muito importante que trata da forma como as escolas comuns devem organizar seus recursos e práticas para garantir o acesso e o aprendizado desses alunos. A educação bilíngue defende o uso simultâneo da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e do Português escrito, considerando as especificidades linguísticas e culturais do aluno surdo.
Vamos analisar cada alternativa:
Alternativa a) Diz que os materiais didáticos e pedagógicos não devem ser disponibilizados nos processos seletivos e desenvolvimento das atividades, o que vai contra a acessibilidade que deve ser garantida a todos. Portanto, está incorreta.
Alternativa b) Afirma que o atendimento educacional especializado é facultativo, quando na verdade ele é direito do aluno com deficiência e não uma oferta opcional. Além disso, o atendimento especializado pode ocorrer tanto dentro quanto fora do turno da classe comum.
Alternativa c) Diz que o professor não precisa ter conhecimentos específicos em educação especial para atuar nessa área, o que vai contra o princípio da formação adequada para atender as necessidades dos alunos com deficiência.
Alternativa d) Indica que recursos e serviços especializados não devem estar presentes nos projetos pedagógicos de grupos indígenas, do campo e quilombolas, o que fere o direito a inclusão e aos recursos adaptados conforme as diferenças socioculturais.
Alternativa e) Apresenta um panorama correto sobre o atendimento bilíngue: o ensino da Libras é fundamental, assim como o ensino do Português como segunda língua, o uso de tradutor/intérprete Libras-Língua Portuguesa, e a inclusão do aluno surdo preferencialmente com outros pares surdos quando possível. Está de acordo com as políticas atuais de educação bilíngue para surdos.
Portanto, a alternativa correta é a letra e.
Vamos analisar cada alternativa:
Alternativa a) Diz que os materiais didáticos e pedagógicos não devem ser disponibilizados nos processos seletivos e desenvolvimento das atividades, o que vai contra a acessibilidade que deve ser garantida a todos. Portanto, está incorreta.
Alternativa b) Afirma que o atendimento educacional especializado é facultativo, quando na verdade ele é direito do aluno com deficiência e não uma oferta opcional. Além disso, o atendimento especializado pode ocorrer tanto dentro quanto fora do turno da classe comum.
Alternativa c) Diz que o professor não precisa ter conhecimentos específicos em educação especial para atuar nessa área, o que vai contra o princípio da formação adequada para atender as necessidades dos alunos com deficiência.
Alternativa d) Indica que recursos e serviços especializados não devem estar presentes nos projetos pedagógicos de grupos indígenas, do campo e quilombolas, o que fere o direito a inclusão e aos recursos adaptados conforme as diferenças socioculturais.
Alternativa e) Apresenta um panorama correto sobre o atendimento bilíngue: o ensino da Libras é fundamental, assim como o ensino do Português como segunda língua, o uso de tradutor/intérprete Libras-Língua Portuguesa, e a inclusão do aluno surdo preferencialmente com outros pares surdos quando possível. Está de acordo com as políticas atuais de educação bilíngue para surdos.
Portanto, a alternativa correta é a letra e.