O professor de Libras como segunda língua para ouvintes não pode interferir ou mudar o estilo de aprendizagem de seus alunos, mas pode orientar o uso das estratégias de aprendizagem que podem se mostrar mais eficazes na resolução das tarefas em Libras (GESSER, 2012). Há vários tipos de estratégias de aprendizagem, dentre elas destacam-se as estratégias metacognitivas, que A) ajudam no armazenamento de informações. B) permitem ao aluno controlar sua própria aprendizagem por meio da organização, do planejamento e da avaliação. C) permitem a comunicação em Libras quando os alunos ainda apresentam falhas no conhecimento linguísticos. D) auxiliam no controle das emoções, das atitudes e motivações. E) ajudam na integração social.

B) permitem ao aluno controlar sua própria aprendizagem por meio da organização, do planejamento e da avaliação.

O professor de Libras como segunda língua para ouvintes não pode interferir ou mudar o ...

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1Q1015314 | Libras, Educação dos Surdos, Letras Habilitação em Português e Libras, IFPA, FADESP, 2018

O professor de Libras como segunda língua para ouvintes não pode interferir ou mudar o estilo de aprendizagem de seus alunos, mas pode orientar o uso das estratégias de aprendizagem que podem se mostrar mais eficazes na resolução das tarefas em Libras (GESSER, 2012). Há vários tipos de estratégias de aprendizagem, dentre elas destacam-se as estratégias metacognitivas, que

✂️ a) ajudam no armazenamento de informações.
✂️ b) permitem ao aluno controlar sua própria aprendizagem por meio da organização, do planejamento e da avaliação.
✂️ c) permitem a comunicação em Libras quando os alunos ainda apresentam falhas no conhecimento linguísticos.
✂️ d) auxiliam no controle das emoções, das atitudes e motivações.
✂️ e) ajudam na integração social.