Em uma escola que atende estudantes surdos, uma
professora propõe o uso de textos orais transcritos para o
ensino de gramática da Língua Portuguesa como segunda
língua. No entanto, os resultados mostram baixo
desempenho na leitura e escrita.
Com base na abordagem bilíngue (Libras-Língua
Portuguesa), assinale a alternativa que apresenta uma
intervenção coerente com a aquisição linguística de alunos
surdos sinalizantes.
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua natural
da comunidade surda brasileira, reconhecida legalmente
como meio de comunicação e expressão. Sobre a Libras
e a educação de surdos, analise as afirmativas a seguir.
I.A Libras possui estrutura gramatical própria, com regras
sintáticas, morfológicas e pragmáticas, sendo um
sistema linguístico completo e não uma simples
gestualização do português.
II.Na proposta da educação bilíngue para surdos, a
Libras é considerada a primeira língua (L1) de instrução
e comunicação, e a Língua Portuguesa, na modalidade
escrita, é ensinada como segunda língua (L2).
III.O profissional intérprete de Libras/Língua Portuguesa
atua na mediação da comunicação entre surdos eouvintes nos diferentes espaços sociais, incluindo a sala
de aula, viabilizando o acesso do aluno surdo ao
currículo.
Está correto o que se afirma em:
De acordo com a Base Curricular Municipal da
Educação Infantil de Concórdia, publicada no Caderno 1
(2023), mais precisamente o que traz a Sistematização
Curricular da Educação Especial na área da Surdez e
Deficiência Auditiva, são exemplos de indicações metodológicas/estratégias mencionadas no documento:
1. Trabalhar o vocabulário da Libras usando imagens do cotidiano que possam representar
conversas em língua de sinais.
2. Empregar materiais de apoio como: dicionários, jogos em Libras, jogos em Português
escrito e jogos educativos em geral.
3. Propor práticas de expressão artística, como:
teatro, música, dança, brincadeiras, dinâmicas,
poesias e contação de histórias em Libras.
4. Usar a Literatura Surda como recurso pedagógico para o ensino de Libras como L1 e do
Português escrito como L2, de modo a contribuir com letramento visual.
5. Apresentar os diferentes gêneros textuais
por meio de produções escritas diversas,
vídeos, revistas, livros, imagens e materiais
alternativos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.