A partir da realidade vivenciada pela comunidade surda, analise as estratégias abaixo que podem ser empregadas no intuito de tornar acessível o ensino da língua portuguesa. Posteriormente, destaque a alternativa que traz um erro em sua elaboração. A) O ensino da língua oral para surdos deve seguir todos os parâmetros empregados no ensino oralista. B) O ensino da língua oral para surdos apoia-se na imagem da palavra escrita, em que se observa que a base de significado é seu representante. C) Emprega-se, no ensino da língua oral para surdos, a representação imagética para o ensino de gramática da língua oral. D) Os símbolos são empregados como estratégia para facilitar o entendimento dos sentidos da frase. E) A narrativa visual lógica-didática (NVLD) é um texto verbo-visual que surge a partir do sentido produzido em um texto verbal, sendo um recurso empregado.

A) O ensino da língua oral para surdos deve seguir todos os parâmetros empregados no ensino oralista.

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1Q1016201 | Libras, Educação dos Surdos, Edital n 1, Prefeitura de Morungaba SP, Avança SP, 2025

A partir da realidade vivenciada pela comunidade surda, analise as estratégias abaixo que podem ser empregadas no intuito de tornar acessível o ensino da língua portuguesa. Posteriormente, destaque a alternativa que traz um erro em sua elaboração.

✂️ a) O ensino da língua oral para surdos deve seguir todos os parâmetros empregados no ensino oralista.
✂️ b) O ensino da língua oral para surdos apoia-se na imagem da palavra escrita, em que se observa que a base de significado é seu representante.
✂️ c) Emprega-se, no ensino da língua oral para surdos, a representação imagética para o ensino de gramática da língua oral.
✂️ d) Os símbolos são empregados como estratégia para facilitar o entendimento dos sentidos da frase.
✂️ e) A narrativa visual lógica-didática (NVLD) é um texto verbo-visual que surge a partir do sentido produzido em um texto verbal, sendo um recurso empregado.