O desenvolvimento bilíngue em crianças surdas envolve a aquisição simultânea ou sequencial de Libras e português, sendo influenciado por fatores familiares, educacionais e sociais. Segundo Quadros (Língua de Sinais Brasileira) e Grosjean (Bilingual: Life and Reality), qual prática pedagógica seria mais eficaz para promover o desenvolvimento bilíngue em crianças surdas? A) Priorizar o ensino do português escrito antes da introdução de Libras, garantindo que a alfabetização ocorra na língua majoritária. B) Adotar estratégias bilíngues que integrem Libras como primeira língua e o português como segunda língua, respeitando as particularidades linguísticas e cognitivas das crianças surdas. C) Evitar o uso de Libras no ambiente escolar, promovendo exclusivamente a leitura labial e a oralização para facilitar a integração social. D) Focar no ensino intensivo de Libras, sem introduzir o português, para garantir o domínio pleno da primeira língua. E) Substituir o português por Libras em todas as práticas pedagógicas, mesmo em contextosque demandem a leitura e escrita em português.

B) Adotar estratégias bilíngues que integrem Libras como primeira língua e o português como segunda língua, respeitando as particularidades linguísticas e cognitivas das crianças surdas.

Questões Libras Educação dos Surdos

O desenvolvimento bilíngue em crianças surdas envolve a aquisição simultânea ou sequenc...

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1Q1016212 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

O desenvolvimento bilíngue em crianças surdas envolve a aquisição simultânea ou sequencial de Libras e português, sendo influenciado por fatores familiares, educacionais e sociais. Segundo Quadros (Língua de Sinais Brasileira) e Grosjean (Bilingual: Life and Reality), qual prática pedagógica seria mais eficaz para promover o desenvolvimento bilíngue em crianças surdas?

✂️ a) Priorizar o ensino do português escrito antes da introdução de Libras, garantindo que a alfabetização ocorra na língua majoritária.
✂️ b) Adotar estratégias bilíngues que integrem Libras como primeira língua e o português como segunda língua, respeitando as particularidades linguísticas e cognitivas das crianças surdas.
✂️ c) Evitar o uso de Libras no ambiente escolar, promovendo exclusivamente a leitura labial e a oralização para facilitar a integração social.
✂️ d) Focar no ensino intensivo de Libras, sem introduzir o português, para garantir o domínio pleno da primeira língua.
✂️ e) Substituir o português por Libras em todas as práticas pedagógicas, mesmo em contextosque demandem a leitura e escrita em português.