De acordo com pesquisadores, o atraso na aquisição da linguagem pode acontecer por diferentes motivos: a demora no diagnóstico precoce da perda auditiva; os pais ouvintes que, em sua maioria, desconhecem a língua de sinais; não compreender a importância de o filho adquirir a linguagem na língua de sinais; e etc. Nesse sentido, é imprescindível, portanto, que o processo de aquisição da linguagem seja observado e avaliado. Desse modo, caso seja constatado atraso ou alteração no processo de aquisição da linguagem da criança surda, faz-se necessário: A) investigar a(s) causa(s) para estabelecer um adequado programa de intervenção com profissionais especialistas em linguagem. B) aplicar instrumentos de avaliação da aquisição do português para identificar o nível linguístico e ajustar o ensino da Libras. C) observar o comportamento linguístico oral da criança durante as atividades para verificar como usar a Libras para ensinar o português. D) empregar testes padronizados para alunos surdos e ouvintes, independentemente dos diferentes períodos do seu desenvolvimento linguístico.

A) investigar a(s) causa(s) para estabelecer um adequado programa de intervenção com profissionais especialistas em linguagem.

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De acordo com pesquisadores, o atraso na aquisição da linguagem pode acontecer por dife...

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1Q1016261 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

De acordo com pesquisadores, o atraso na aquisição da linguagem pode acontecer por diferentes motivos: a demora no diagnóstico precoce da perda auditiva; os pais ouvintes que, em sua maioria, desconhecem a língua de sinais; não compreender a importância de o filho adquirir a linguagem na língua de sinais; e etc. Nesse sentido, é imprescindível, portanto, que o processo de aquisição da linguagem seja observado e avaliado. Desse modo, caso seja constatado atraso ou alteração no processo de aquisição da linguagem da criança surda, faz-se necessário:

✂️ a) investigar a(s) causa(s) para estabelecer um adequado programa de intervenção com profissionais especialistas em linguagem.
✂️ b) aplicar instrumentos de avaliação da aquisição do português para identificar o nível linguístico e ajustar o ensino da Libras.
✂️ c) observar o comportamento linguístico oral da criança durante as atividades para verificar como usar a Libras para ensinar o português.
✂️ d) empregar testes padronizados para alunos surdos e ouvintes, independentemente dos diferentes períodos do seu desenvolvimento linguístico.