De acordo com pesquisas, a Educação Bilíngue de Surdos está sempre se referindo aos espaços surdos de educação. Isto é, o protagonismo surdo deve estar aliado criticamente a um projeto político, educacional, linguístico e cultural que busque criar um sistema educacional no qual os estudantes surdos vivenciem uma ambiência de pertencimento. Nesse sentido, para que seja possível promover o(s) espaço(s) surdo(s) de educação, é imprescindível que A) os profissionais estejam habilitados e que sejam proficientes em Libras para construírem relações de ensino e aprendizagem significativas. B) o modo de ensinar os discentes surdos e não surdos ocorra de forma similar, tendo como diferença apenas a língua de instrução. C) as informações sejam descritas detalhadamente por causa dos atrasos cognitivos dos surdos, facilitando a superação das dificuldades de aprendizagem desses estudantes. D) o ouvinte fluente não sinalize o tempo todo nos espaços de educação de/com surdos, dado que a Libras é a sua segunda língua e o português é a língua de conforto.

A) os profissionais estejam habilitados e que sejam proficientes em Libras para construírem relações de ensino e aprendizagem significativas.

Questões Libras Educação dos Surdos

De acordo com pesquisas, a Educação Bilíngue de Surdos está sempre se referindo aos esp...

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1Q1016266 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

De acordo com pesquisas, a Educação Bilíngue de Surdos está sempre se referindo aos espaços surdos de educação. Isto é, o protagonismo surdo deve estar aliado criticamente a um projeto político, educacional, linguístico e cultural que busque criar um sistema educacional no qual os estudantes surdos vivenciem uma ambiência de pertencimento. Nesse sentido, para que seja possível promover o(s) espaço(s) surdo(s) de educação, é imprescindível que

✂️ a) os profissionais estejam habilitados e que sejam proficientes em Libras para construírem relações de ensino e aprendizagem significativas.
✂️ b) o modo de ensinar os discentes surdos e não surdos ocorra de forma similar, tendo como diferença apenas a língua de instrução.
✂️ c) as informações sejam descritas detalhadamente por causa dos atrasos cognitivos dos surdos, facilitando a superação das dificuldades de aprendizagem desses estudantes.
✂️ d) o ouvinte fluente não sinalize o tempo todo nos espaços de educação de/com surdos, dado que a Libras é a sua segunda língua e o português é a língua de conforto.