Matheus Fernandes
EQUIPE
18/10/2026 • 06:01
Vamos falar um pouco sobre a educação bilíngue para surdos, que é um tema muito importante e atual. Quando falamos em bilinguismo na educação de surdos, estamos nos referindo ao ensino que utiliza duas línguas: normalmente a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o português, geralmente na forma escrita. Isso cria um ambiente comunicativo mais inclusivo e eficaz para alunos com surdez.
Analisando a primeira afirmativa, diz que o bilinguismo constrói um campo amplo para comunicação e interação, onde tanto a língua de sinais quanto a língua portuguesa escrita têm destaque na escolarização. Isso está correto, porque o bilinguismo reconhece e valoriza a Libras como primeira língua natural do surdo e o português como segunda língua.
A segunda afirmativa diz que o bilinguismo visa capacitar a pessoa surda para usar duas línguas, uma no cotidiano escolar, que seria a língua da comunidade ouvinte, e outra na vida social, a língua de sinais. Essa afirmativa está incorreta, pois geralmente para surdos a Libras é usada no cotidiano escolar e a língua portuguesa escrita é para a comunicação escrita, e o uso social varia, mas a ideia colocada ali está invertida ou simplificada demais.
Na terceira afirmativa, fala que estudos mostram que a abordagem bilíngue respeita a língua natural do surdo e cria um ambiente propício para a aprendizagem escolar, o que é verdadeiro considerando as pesquisas na área da educação inclusiva e surdez.
Por fim, a quarta afirmativa diz que o modelo bilíngue é adotado nos países com menores índices socioeconômicos. Isso não condiz com a realidade, pois os modelos bilíngues são mais utilizados justamente em contextos que têm maior valorização das línguas e da inclusão, normalmente em países desenvolvidos ou em políticas educacionais mais avançadas.
Logo, a sequência correta é V (verdadeiro), F (falso), V (verdadeiro), e F (falso). Ou seja, a alternativa correta é a letra d).
Analisando a primeira afirmativa, diz que o bilinguismo constrói um campo amplo para comunicação e interação, onde tanto a língua de sinais quanto a língua portuguesa escrita têm destaque na escolarização. Isso está correto, porque o bilinguismo reconhece e valoriza a Libras como primeira língua natural do surdo e o português como segunda língua.
A segunda afirmativa diz que o bilinguismo visa capacitar a pessoa surda para usar duas línguas, uma no cotidiano escolar, que seria a língua da comunidade ouvinte, e outra na vida social, a língua de sinais. Essa afirmativa está incorreta, pois geralmente para surdos a Libras é usada no cotidiano escolar e a língua portuguesa escrita é para a comunicação escrita, e o uso social varia, mas a ideia colocada ali está invertida ou simplificada demais.
Na terceira afirmativa, fala que estudos mostram que a abordagem bilíngue respeita a língua natural do surdo e cria um ambiente propício para a aprendizagem escolar, o que é verdadeiro considerando as pesquisas na área da educação inclusiva e surdez.
Por fim, a quarta afirmativa diz que o modelo bilíngue é adotado nos países com menores índices socioeconômicos. Isso não condiz com a realidade, pois os modelos bilíngues são mais utilizados justamente em contextos que têm maior valorização das línguas e da inclusão, normalmente em países desenvolvidos ou em políticas educacionais mais avançadas.
Logo, a sequência correta é V (verdadeiro), F (falso), V (verdadeiro), e F (falso). Ou seja, a alternativa correta é a letra d).