A Base Comum Curricular da área de Linguagens e suas Tecnologias do Ensino Médio...

Questão de Inglês da banca IDCAP aplicada no concurso Prefeitura de Santa Leopoldina ES (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q1023193•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
IDCAP•
Prefeitura de Santa Leopoldina ES•
Professor de Língua Inglesa•
2024

A Base Comum Curricular da área de Linguagens e suas Tecnologias do Ensino Médio tem como objetivo de consolidar e ampliar os conhecimentos do nível do Ensino Fundamental. Além da Língua Portuguesa, a área de Linguagens abarca também a Língua Inglesa, a Educação Física e a Arte − diferentes expressões que permitem "uma participação mais plena dos jovens nas diferentes práticas socioculturais que envolvem o uso das linguagens" (BNCC, 2017). Sobre a língua inglesa na etapa do Ensino Médio, assinale a alternativa INCORRETA.

A contextualização das práticas de linguagem nos diversos campos de atuação permite aos estudantes, do Ensino Médio, explorar a multiplicidade de usos da língua inglesa, e ampliar suas perspectivas em relação à vida pessoal e profissional.

As aprendizagens em inglês permitirão aos estudantes usar essa língua para aprofundar a compreensão sobre o mundo em que vivem ? eles ampliam sua capacidade discursiva e de reflexão em diferentes áreas do conhecimento.

Na etapa do Ensino Médio a língua inglesa começa a ser vista a partir de uma ótica intercultural, iniciando a consideração das práticas sociais do mundo digital, com ênfase em multiletramentos

A etapa do Ensino Médio trata, portanto, da expansão dos repertórios linguísticos, multissemióticos e culturais dos estudantes, possibilitando o desenvolvimento de maior consciência e reflexão críticas das funções e usos do inglês na sociedade contemporânea.

Questões Relacionadas

Q850760•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
FURB SC SC Instrutor de Idiomas Inglês•
2020

It is a good idea to group less able students together so that:

They do not dominate other students.

They can work at a faster pace.

They can have a bigger challenge.

They can get bored.

They feel more comfortable when speaking.

Q850514•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
FURB SC SC Instrutor de Idiomas Inglês•
2020

Match the examples of teachers classroom language with their functions:

Function

A- checking understanding

B- emphasising word stress

C- drilling

D- nominating

E- monitoring

F- eliciting

G- organizing pairwork

Teachers classroom language

( ) Listen, I like playing football, repeat everyone, I like playing football.

( ) Maria - collect the books, please.

( ) Tell me three adjectives beginning with the letter C.

( ) Just listen to how I say it - poTAtoes.

( ) Okay, discuss it with your partner now, please.

( ) Im really full, Ive just eaten a big lunch. Am I hungry now?

( ) Lets have a look. Yes, thats great. Now try the next one.

The correct sequence is:

A - E - C - B - G - D - F

C - D - F - B - G - A - E

C - A - D - F - B - E - G

A - E - C - B - G - D - F.

A - F - C - B - G - D - E

Q852021•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
Prefeitura de Massaranduba SC Professor de Inglês•
2020

Read and analyze the following statements, then choose the correct alternative:

In the Content and Language Integrated Learning (CLIL), grammar isn?t taught explicitly but is learned inductively through repeated exposure to the spoken language. Activities like word-picture association, dialogues and role playing are used so the students can figure out the rules for themselves.

In the Content and Language Integrated Learning (CLIL), the end goal is the forming of linguistic speaking habits through correct repetitions.

Content and Language Integrated Learning (CLIL) presents the teacher talking as little as possible as something very important. Students need to employ plenty of gestures and facial expressions to communicate with classmates.

Content and Language Integrated Learning (CLIL) consists on classes to learn specifically the four abilities: speaking, listening, writing and reading.

Content and Language Integrated Learning (CLIL) is described as both learning another content/subject such as physics or geography through the medium of a foreign language and learning a foreign language by studying a content-based subject.

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