De acordo com as possibilidades de atuação do
Psicólogo em equipes multiprofissionais nas instituições
públicas, avalie as formas de trabalho em equipe abaixo e
seus respectivos conceitos:
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Em um hospital, um psicólogo tem uma melhor relação com um determinado paciente. Em função de uma nova
hipótese diagnóstica, este paciente deverá ser informado que seu período de internação será prolongado.
✂️ A) O psicólogo deverá exercer, preferencialmente, a função de comunicação com o paciente, uma vez que sua
atividade profissional tem maior capacidade técnica para atuar no que diz respeito ao estabelecimento de vínculos.
✂️ B) Os problemas de responsabilidade clínica devem ser debatidos em equipe, no entanto, o responsável técnico com
maior senioridade na equipe deverá assumir a liderança nos casos onde há divergência de opiniões.
✂️ C) O grau de autonomia e compartilhamento de responsabilidades são diretamente proporcionais, considerando que
os profissionais possuem atribuições gerais relacionadas a sua capacidade técnica.
✂️ D) Uma vez que este profissional tem um canal facilitado de acesso ao paciente, ele deverá assumir a liderança
funcional do processo de desenvolvimento da comunicação.
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Uma escola pública localizada em região de
vulnerabilidade social decidiu implementar um projeto de
apoio psicossocial e pedagógico envolvendo
profissionais da saúde, da assistência social e da
educação. O objetivo é promover ações conjuntas que
respondam às múltiplas demandas dos estudantes,
considerando os fatores institucionais, familiares e
comunitários. Sobre os fundamentos técnicos da prática
interdisciplinar e da articulação com a rede, assinale a
alternativa correta.
✂️ A) Definir previamente as responsabilidades de cada
profissional e limitar a comunicação entre setores
garante maior controle técnico e evita sobreposição
de ações em projetos intersetoriais.
✂️ B) Estabelecer ações pontuais com base em decisões
isoladas de cada setor envolvido é a forma mais
eficaz de garantir autonomia profissional e resultados
imediatos em contextos complexos.
✂️ C) Priorizar intervenções unidisciplinares e setorizadas
evita conflitos de competência entre os profissionais,
sendo a abordagem mais eficiente para lidar com
demandas escolares multifatoriais.
✂️ D) Promover a cooperação entre diferentes profissionais
e instituições por meio de práticas interdisciplinares e
articulação em rede permite a construção de
soluções mais integradas e contextualizadas,
ampliando a eficácia das intervenções.
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