Em relação à Proposta Triangular de ensino de arte apresentada por Ana Mae Barbosa na década de 1980, as seguintes afirmativas estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a. A) Leitura da imagem, ou fruição da Arte, primeiro eixo da Proposta Triangular, baseia-se nas diferentes possibilidades de o educando entrar em contato com a Arte, os diferentes modos de ver e interpretar as obras de arte, o que pode despertar a capacidade crítica dos educandos. B) A leitura da imagem desenvolve os modos de interpretar, visualizar e julgar a qualidade das obras, compreendendo os elementos e as relações que as compõem C) A contextualização ou a história da Arte, segundo eixo da Proposta Triangular, é o momento de contextualizar o artista e a obra de arte no tempo; trata-se de compreender a obra de arte e o contexto em que foi criada, bem como as ideologias que podem estar presentes na criação. D) O terceiro eixo da Proposta Triangular, o fazer artístico ou a produção artística, constitui o momento de representação pessoal de cada educando, calcado no processo criativo, encarado como interpretação e representação pessoal. E) É por meio da contextualização que o aluno descobre as possibilidades e as limitações das linguagens expressivas, de seus diferentes materiais e instrumentos.

E) É por meio da contextualização que o aluno descobre as possibilidades e as limitações das linguagens expressivas, de seus diferentes materiais e instrumentos.

Questões Educação Artística Ensino da Arte

Em relação à Proposta Triangular de ensino de arte apresentada por Ana Mae Barbosa na d...

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1Q1042446 | Educação Artística, Ensino da Arte, Arte, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Em relação à Proposta Triangular de ensino de arte apresentada por Ana Mae Barbosa na década de 1980, as seguintes afirmativas estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.

✂️ a) Leitura da imagem, ou fruição da Arte, primeiro eixo da Proposta Triangular, baseia-se nas diferentes possibilidades de o educando entrar em contato com a Arte, os diferentes modos de ver e interpretar as obras de arte, o que pode despertar a capacidade crítica dos educandos.
✂️ b) A leitura da imagem desenvolve os modos de interpretar, visualizar e julgar a qualidade das obras, compreendendo os elementos e as relações que as compõem
✂️ c) A contextualização ou a história da Arte, segundo eixo da Proposta Triangular, é o momento de contextualizar o artista e a obra de arte no tempo; trata-se de compreender a obra de arte e o contexto em que foi criada, bem como as ideologias que podem estar presentes na criação.
✂️ d) O terceiro eixo da Proposta Triangular, o fazer artístico ou a produção artística, constitui o momento de representação pessoal de cada educando, calcado no processo criativo, encarado como interpretação e representação pessoal.
✂️ e) É por meio da contextualização que o aluno descobre as possibilidades e as limitações das linguagens expressivas, de seus diferentes materiais e instrumentos.