Os ciclos de vida dos seres vivos apresentam variações quanto à
alternância de fases, tipo de reprodução e tempo de
desenvolvimento. As afirmativas a seguir fazem referência a
alguns desses ciclos.
I. O ciclo de vida das briófitas envolve a alternância entre duas
fases distintas, de modo que a fase responsável pela
produção de gametas é a mais duradoura e visível,
desempenhando papel central no desenvolvimento e na
morfologia desses organismos.
II. No ciclo de vida das gimnospermas, a fase que predomina é a
esporofítica, caracterizada por ser multicelular,
fotossintetizante e independente, representando a estrutura
complexa e duradoura da planta adulta que observamos na
natureza, enquanto a fase gametofítica é reduzida e restrita
ao interior das estruturas reprodutivas.
III. Nos cnidários, o ciclo de vida geralmente envolve a
alternância entre duas fases morfológicas distintas: a fase de
pólipo, que é predominantemente assexuada e fixada ao
substrato, e a fase de medusa, que é livre e apresenta
reprodução sexuada, com a liberação de gametas na água
para a fecundação.
IV. Nos insetos holometábolos, ocorre uma alternância de
gerações com a presença de fases haploides e diploides que
se manifestam em organismos multicelulares distintos, e cada
uma dessas fases desempenha funções específicas no ciclo
reprodutivo e no desenvolvimento da espécie.
Nas afirmativas apresentadas, é correto o que está descrito
✂️ A) apenas em I, II e III.
✂️ C) o equador e os polos da Terra apresentam rotação
diferencial, fazendo com que os hemisférios se aqueçam de
forma alternada ao longo do ano.
✂️ D) a inclinação do eixo da Terra, combinada com o movimento
de translação, modifica a incidência da luz solar e influencia
os ritmos biológicos vegetais.
✂️ E) a rotação terrestre sobre seu próprio eixo altera a
composição da luz solar recebida ao longo do ano,
modificando a taxa de fotossíntese das espécies.
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Durante uma avaliação sobre exploração espacial e origem do
Universo, a professora Clara pediu aos seus estudantes que
descrevessem as principais contribuições científicas das missões
espaciais realizadas nas últimas décadas. A questão solicitava que
os estudantes relacionassem as descobertas tecnológicas e
científicas com a compreensão da origem do Sistema Solar e da
Terra. Três respostas foram destacadas:
Resposta A - Pedro:
"As missões espaciais ajudaram a entender como os planetas se
formam e como a Terra é parecida com Marte. A exploração
também mostrou que existem vários planetas habitáveis perto do
nosso Sistema Solar."
Resposta B - Júlia:
"A exploração espacial permitiu que cientistas descobrissem
informações sobre a composição dos planetas, a existência de
água em Marte e os efeitos das tempestades solares. Além disso,
ajudou a criar novas tecnologias, como os satélites, que são
usados para previsão do tempo e comunicação."
Resposta C - Marcos:
"As missões espaciais confirmaram que todos os planetas do
Sistema Solar possuem água em estado líquido e que o Sol está
esfriando com o tempo, o que vai fazer a Terra ficar mais fria no
futuro. Além disso, os satélites foram usados para encontrar vida
em outros planetas."
Com base nas respostas dos estudantes, assinale a alternativa
que representa uma análise crítica sobre o nível de compreensão
dos conceitos científicos apresentados.
✂️ A) A resposta de Pedro está correta, tendo em vista que a
exploração espacial já identificou planetas habitáveis
próximos ao Sistema Solar.
✂️ B) A resposta de Júlia demonstra maior clareza conceitual,
relacionando as descobertas espaciais com a composição
planetária e os avanços tecnológicos.
✂️ C) Organizar, representar e interpretar um conjunto de dados,
para analisar as medidas de tendência central (média, moda e
mediana), identificando a influência de valores extremos.
✂️ D) Resolver expressões numéricas com uso de adições e
divisões.
✂️ E) Resolver problemas que envolvem o cálculo de medidas de
tendência central para comparar números racionais na forma
decimal.
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Em uma aula sobre a dinâmica interna da Terra, a professora Júlia
apresentou aos estudantes a matéria intitulada “Cientistas
resolveram o mistério do vulcão ‘zumbi’ da Bolívia” , publicada
na revista Superinteressante em 3 de maio de 2025.
A reportagem descreve o comportamento do vulcão Uturuncu,
que, apesar de estar dormente há cerca de 250 mil anos,
apresenta sinais de atividade não eruptiva, como deformações no
solo e emissões de gases. Esses fenômenos estão associados à
movimentação de fluidos e gases provenientes de um grande
corpo magmático localizado sob o Altiplano-Puna, que se estende
até o norte do Chile e da Argentina. Com base nessas
informações, a professora propôs uma discussão sobre os
processos geológicos envolvidos e suas implicações para a
compreensão da estrutura interna da Terra.
Na situação apresentada, assinale a alternativa que melhor
interpreta os fenômenos descritos e sua relação com os
processos geológicos internos da Terra.
✂️ A) A atividade observada no Uturuncu indica que o vulcão está
em processo de transição para um hotspot , caracterizado
pela ascensão de plumas mantélicas que perfuram a crosta
terrestre, independentemente das bordas de placas
tectônicas.
✂️ B) As emissões de gases e deformações no solo ao redor do
Uturuncu são evidências de que o vulcão está entrando em
erupção, o que é típico de estratovulcões localizados em
zonas de rifteamento continental.
✂️ C) O corpo magmático sob o Altiplano-Puna e a atividade não
eruptiva do Uturuncu estão associadas à subducção da Placa
de Nazca sob a Placa Sul-Americana, resultando em fusão
parcial do manto e ascensão de magmas.
✂️ D) Os sinais de atividade no Uturuncu são consequência direta
da deriva continental, que provoca o afastamento das placas
tectônicas e a formação de novas zonas de subducção sob o
continente sul-americano.
✂️ E) A movimentação de fluidos e gases no interior do Uturuncu é
resultado exclusivo de processos hidrotermais superficiais,
sem qualquer ligação com estruturas magmáticas profundas
ou atividade tectônica.
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