Pessoas com deficiência intelectual podem precisar de mediação para aprender as Atividades de Vida Diária (AVD) que, segundo Hoffmann (2010) in Trentin (2018), seriam A) procedimentos estruturados para o ensino e treinamento de atividades que promovam a independência, a autonomia, a liberdade e autoestima na realização de atividades escolares. B) conjuntos de tarefas realizadas no cotidiano escolar, que garantem a autonomia para atividades pedagógicas nos diferentes campos de experiência, áreas do conhecimento e propostas de desenvolvimento. C) metodologias que promovem o desenvolvimento de habilidades intelectuais, emocionais e senso, perceptivas essenciais para solução de problemas e de situações práticas e cotidianas. D) estratégias terapêuticas, ofertadas na escola especial, com o objetivo de ampliar a autonomia e a independência dos estudantes com deficiência matriculados na rede comum de ensino. E) métodos de ensino estruturados de modo a promover maior independência em atividades cotidianas de pessoas com deficiências motoras e sensoriais, que necessitam de apoios intensivos.

C) metodologias que promovem o desenvolvimento de habilidades intelectuais, emocionais e senso, perceptivas essenciais para solução de problemas e de situações práticas e cotidianas.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

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1Q1045992 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Intelectual, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Pessoas com deficiência intelectual podem precisar de mediação para aprender as Atividades de Vida Diária (AVD) que, segundo Hoffmann (2010) in Trentin (2018), seriam

✂️ a) procedimentos estruturados para o ensino e treinamento de atividades que promovam a independência, a autonomia, a liberdade e autoestima na realização de atividades escolares.
✂️ b) conjuntos de tarefas realizadas no cotidiano escolar, que garantem a autonomia para atividades pedagógicas nos diferentes campos de experiência, áreas do conhecimento e propostas de desenvolvimento.
✂️ c) metodologias que promovem o desenvolvimento de habilidades intelectuais, emocionais e senso, perceptivas essenciais para solução de problemas e de situações práticas e cotidianas.
✂️ d) estratégias terapêuticas, ofertadas na escola especial, com o objetivo de ampliar a autonomia e a independência dos estudantes com deficiência matriculados na rede comum de ensino.
✂️ e) métodos de ensino estruturados de modo a promover maior independência em atividades cotidianas de pessoas com deficiências motoras e sensoriais, que necessitam de apoios intensivos.