Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), na década de 1960 su...

Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), na década de 1960 surgiu um novo paradigma baseado na filosofia da normalização. Nesse contexto, a integração era vista como uma etapa prepa...

Q1046005 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • VUNESP • SEDUC SP • Educação Especial Deficiência Intelectual • 2025

Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), na década de 1960 surgiu um novo paradigma baseado na filosofia da normalização. Nesse contexto, a integração era vista como uma etapa preparatória para que os alunos com deficiência pudessem se adaptar ao ensino regular. Esse processo ficou conhecido como o paradigma de

a) apoios.
b) adaptação.
c) recursos.
d) serviços.
e) segregação.

Analisando...

Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

1

Q1107132 • Texto associado • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Educação Física • 2023
📖 Texto associado ▼

Por meio da prática do magistério, ou seja, da prática coletiva dos professores, é possível destacar questões que vão além do desenvolvimento físico e motor. Isso envolve a abordagem de temas transversais de importância sociocultural na sociedade contemporânea, tais como meio ambiente, inclusão, questões de gênero, ética e outros, como discutido por Rangel e Darido (2006).
RANGEL, Irene Conceição Andrade; DARIDO, Suraya Cristina (coord.). Educação física no ensino superior: educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
Com base no texto e nas questões relacionadas ao processo de ensino e de aprendizagem de educação física, julgue (C ou E) o item a seguir.

É de suma importância a compreensão dos estudantes no entendimento das formas de produção dos preconceitos em relação às práticas corporais, pois isso é relevante para a educação e formação social.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
2

Q1107129 • Texto associado • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Ciências Naturais • 2023
📖 Texto associado ▼

Os PCN – Ciências Naturais propõe que, para o ensino de Ciências Naturais, torna-se “necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade”.

Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf>. Acesso em: 30 out. 2023.

Acerca da prática do ensino de Ciências Naturais e o favorecimento da aprendizagem significativa, julgue (C ou E) o item a seguir.

As teorias científicas, por sua complexidade e alto nível de abstração, devem ser comunicadas diretamente por meio de definições e classificações estanques que deverão ser decoradas pelo estudante.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
3

Q1107128 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Ciências Naturais • 2023
📖 Texto associado ▼

Os PCN – Ciências Naturais propõe que, para o ensino de Ciências Naturais, torna-se “necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade”.

Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf>. Acesso em: 30 out. 2023.

Acerca da prática do ensino de Ciências Naturais e o favorecimento da aprendizagem significativa, julgue (C ou E) o item a seguir.

É essencial que seja desenvolvida a problematização, a busca de informações em fontes variadas, a observação, a sistematização de conhecimentos e a experimentação.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
4

Q1107127 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Eletrônica • 2023
📖 Texto associado ▼

Ensinar a estudantes pode ser um grande desafio — em especial se a ênfase for no raciocínio e na dedução em vez da memorização. Como as jovens mentes de hoje estão habituadas a jogar videogames de ritmos alucinantes e a “clicar” o mouse para chegar ao destino desejado na internet, ficou mais difícil estimulá-las a se concentrar por longos períodos e a tratar de conceitos abstratos.

RAZAVI, B. Fundamentos de microeletrônica. Rio de Janeiro: LTC, 2010.

No que se refere à metodologia e ao processo de ensino e aprendizagem de eletrônica, julgue (C ou E) o item a seguir.

Um aspecto fundamental do processo criativo é compreender novas abstrações, visto que elas permitem ao estudante criar outras similares, que podem ser aplicadas em outras áreas de sua vida.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
5

Q1107121 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Biologia • 2023
📖 Texto associado ▼

O objeto de estudo da disciplina é muito prático e direto: o conhecimento científico resultante da investigação da natureza, compreendida como um conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda a sua complexidade. A questão agora é: para que ensinar isso? Ou antes: para que aprender isso? Muitos alunos se fazem essa pergunta, principalmente se Ciências não for a matéria favorita da maioria.

LINSINGEN, L. V. Metodologia de ensino de ciências e biologia. Florianópolis: Biologia/EaD/UFSC, 2010, 122 p.

Acerca das vantagens de aprender ciências por meio da prática científica, julgue (C ou E) o item a seguir.

Permite o posicionamento diante de processos e inovações (por exemplo, o uso de alimentos geneticamente modificados, a energia nuclear, a clonagem biológica, a carne sintética) a respeito dos quais é preciso ter uma opinião para que se possa legitimá-los. Em outras palavras, o domínio do conhecimento científico faz parte do exercício da cidadania.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
6

Q1107120 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Biologia • 2023
📖 Texto associado ▼

O objeto de estudo da disciplina é muito prático e direto: o conhecimento científico resultante da investigação da natureza, compreendida como um conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda a sua complexidade. A questão agora é: para que ensinar isso? Ou antes: para que aprender isso? Muitos alunos se fazem essa pergunta, principalmente se Ciências não for a matéria favorita da maioria.

LINSINGEN, L. V. Metodologia de ensino de ciências e biologia. Florianópolis: Biologia/EaD/UFSC, 2010, 122 p.

Acerca das vantagens de aprender ciências por meio da prática científica, julgue (C ou E) o item a seguir.

Atrai talentos para as carreiras científicas, necessárias ao mundo atual, marcadamente tecnológico e científico.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
7

Q1107119 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Biologia • 2023
📖 Texto associado ▼

O objeto de estudo da disciplina é muito prático e direto: o conhecimento científico resultante da investigação da natureza, compreendida como um conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda a sua complexidade. A questão agora é: para que ensinar isso? Ou antes: para que aprender isso? Muitos alunos se fazem essa pergunta, principalmente se Ciências não for a matéria favorita da maioria.

LINSINGEN, L. V. Metodologia de ensino de ciências e biologia. Florianópolis: Biologia/EaD/UFSC, 2010, 122 p.

Acerca das vantagens de aprender ciências por meio da prática científica, julgue (C ou E) o item a seguir.

Oferece ao aluno condições para vivenciar determinadas técnicas científicas, ministradas, em geral, nos moldes de uma concepção tradicional de ensino, cuja finalidade é a memorização de conceitos previamente estabelecidos.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
8

Q1107118 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IADES • SEE DF • Biologia • 2023
📖 Texto associado ▼

O objeto de estudo da disciplina é muito prático e direto: o conhecimento científico resultante da investigação da natureza, compreendida como um conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda a sua complexidade. A questão agora é: para que ensinar isso? Ou antes: para que aprender isso? Muitos alunos se fazem essa pergunta, principalmente se Ciências não for a matéria favorita da maioria.

LINSINGEN, L. V. Metodologia de ensino de ciências e biologia. Florianópolis: Biologia/EaD/UFSC, 2010, 122 p.

Acerca das vantagens de aprender ciências por meio da prática científica, julgue (C ou E) o item a seguir.

Envolve um tipo de exercício de raciocínio que desperta o espírito investigativo e, com ele, um modo diferente de criatividade, o que melhora a aprendizagem em todas as disciplinas.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
9

Q1107114 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Coordenador Pedagógico • 2026
No contexto da gestão pedagógica, o planejamento constitui um processo fundamental. Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__)O planejamento anual deve orientar a organização global do trabalho pedagógico, mas sua efetividade depende de desdobramentos em planejamentos periódicos, acompanhamento sistemático e análise das aprendizagens efetivamente produzidas.
(__)A gestão do tempo pedagógico está relacionada à distribuição de carga horária entre componentes curriculares, pois as decisões sobre ritmo de aprendizagem e retomada de conteúdos pertencem ao professor regente.
(__)O monitoramento do planejamento não deve ser confundido com fiscalização mecânica de conteúdos cumpridos, pois envolve análise entre objetivos previstos, estratégias adotadas, evidências de aprendizagem e necessidade de replanejamento.

A sequência CORRETA é:
- a) F, V, V.
- b) V, V, F.
- c) F, F, V.
- d) V, F, V.
Analisando...
Carregando informações...
10

Q1107108 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Auxiliar de Creche • 2026
Uma auxiliar de creche de unidade pública municipal observa, ao longo de algumas semanas, que determinada criança tem chegado com sinais de choro frequente e comportamento retraído. No portão, a mãe de outra criança, vizinha da família, pergunta à auxiliar "o que está acontecendo com aquele menino", demonstrando curiosidade sobre a situação. Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta quanto à conduta ética adequada da auxiliar:
- a) Compartilhar a observação com a vizinha da família, que convive com a criança fora da creche, para que colabore no acompanhamento da situação.
- b) Preservar a discrição sobre as informações da criança e de sua família e comunicar suas observações à equipe pedagógica da unidade, pelos canais institucionais.
- c) Relatar a situação no grupo de mensagens que reúne os profissionais e algumas famílias da turma, garantindo agilidade na circulação da informação a todas as partes.
- d) Orientar diretamente a família da criança sobre possíveis causas e encaminhamentos, considerando o vínculo próximo que mantém com o menino na rotina.
Analisando...
Carregando informações...

Mais questões de Pedagogia →

Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), na década de 1960 su...

Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), na década de 1960 surgiu um novo paradigma baseado na filosofia da normalização. Nesse contexto, a integração era vista como uma etapa prepa...

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site