Zafani et al. (2017) ponderam que dentre as atividades do ensino regular, a tarefa de casa é uma atribuição acadêmica antiga e incorporada nas ações escolares e a sua presença caracteriza uma atividade cotidiana, rotineira e constante em diversas escolas. De acordo com as autoras, a tarefa de casa A) não deve possuir apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, apesar de ser uma tarefa enfadonha que apenas prolonga o sacrifício da manutenção do espírito escolar no aluno. B) é uma tarefa que, pelo fato de os professores não terem clareza a respeito dos fins, tornou-se obsoleta e supérflua para as concepções dos dias atuais. C) possui apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, que caracteriza o professor e a escola como reguladores da vida dos alunos, inclusive a cotidiana. D) é uma tarefa que, pelo fato de os professores não terem clareza a respeito dos fins, nunca apresenta os resultados esperados para o seu fim. E) não deve possuir apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, mas deve promover e valorizar a aprendizagem de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.

E) não deve possuir apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, mas deve promover e valorizar a aprendizagem de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Zafani et al. (2017) ponderam que dentre as atividades do ensino regular, a tarefa de c...

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1Q1046018 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Física, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Zafani et al. (2017) ponderam que dentre as atividades do ensino regular, a tarefa de casa é uma atribuição acadêmica antiga e incorporada nas ações escolares e a sua presença caracteriza uma atividade cotidiana, rotineira e constante em diversas escolas.

De acordo com as autoras, a tarefa de casa

✂️ a) não deve possuir apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, apesar de ser uma tarefa enfadonha que apenas prolonga o sacrifício da manutenção do espírito escolar no aluno.
✂️ b) é uma tarefa que, pelo fato de os professores não terem clareza a respeito dos fins, tornou-se obsoleta e supérflua para as concepções dos dias atuais.
✂️ c) possui apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, que caracteriza o professor e a escola como reguladores da vida dos alunos, inclusive a cotidiana.
✂️ d) é uma tarefa que, pelo fato de os professores não terem clareza a respeito dos fins, nunca apresenta os resultados esperados para o seu fim.
✂️ e) não deve possuir apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, mas deve promover e valorizar a aprendizagem de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.