Amorim e Alves (2008) escrevem que a ausência da visão, por si só, não impõe limitações à possibilidade de estabelecer relações socias e interagir com o mundo, bem como não impossibilita responder aos estímulos do ambiente. No entanto, na perspectiva das autoras, a falta da visão traz consequências para a criança cega, por exemplo: A) a dependência do sentido auditivo para aprender os conteúdos escolares e os processos de leitura e escrita. B) a ausência de um modelo visual para imitar, porque muitos comportamentos, brincadeiras e hábitos são aprendidos por imitação espontânea. C) alterações na coordenação motora e lateralidade, porque não pode visualizar os movimentos do próprio corpo e das demais pessoas. D) a necessidade da estimulação tátil, porque é somente pelo tato que a criança cega poderá receber informação do mundo. E) dificuldades com a aprendizagem de conceitos matemáticos pela ausência da visualização dos algarismos e das fórmulas.

B) a ausência de um modelo visual para imitar, porque muitos comportamentos, brincadeiras e hábitos são aprendidos por imitação espontânea.

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1Q1046026 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Visual, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Amorim e Alves (2008) escrevem que a ausência da visão, por si só, não impõe limitações à possibilidade de estabelecer relações socias e interagir com o mundo, bem como não impossibilita responder aos estímulos do ambiente.

No entanto, na perspectiva das autoras, a falta da visão traz consequências para a criança cega, por exemplo:

✂️ a) a dependência do sentido auditivo para aprender os conteúdos escolares e os processos de leitura e escrita.
✂️ b) a ausência de um modelo visual para imitar, porque muitos comportamentos, brincadeiras e hábitos são aprendidos por imitação espontânea.
✂️ c) alterações na coordenação motora e lateralidade, porque não pode visualizar os movimentos do próprio corpo e das demais pessoas.
✂️ d) a necessidade da estimulação tátil, porque é somente pelo tato que a criança cega poderá receber informação do mundo.
✂️ e) dificuldades com a aprendizagem de conceitos matemáticos pela ausência da visualização dos algarismos e das fórmulas.