Borges (2020) ressalta alguns pontos de vista divergentes sobre o trabalho realizado nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Ela aponta para autores que acreditam que os conteúdos escolares podem ser trabalhados no atendimento educacional especializado (AEE) e outros que discordam. Ela acredita que o trabalho realizado no AEE deveria ser subsidiado pelo que é trabalhado em sala de aula. Assinale a alternativa que corrobora com o apregoado pela autora. A) Deve haver articulação e coerência entre profissionais por meio de uma ação pedagógica colaborativa para potencializar o aprendizado do aluno. B) As ações pedagógicas nas SRM devem ter um carácter de improvisação para o atendimento às necessidades educacionais especiais que utilize qualquer recurso, inclusive reforço. C) As concepções do AEE devem estar pautadas na separação entre os papéis da Educação e os da Educação especial, já que essa última tem base em um trabalho sistematizado. D) A autora crê que o reforço escolar nas SRM corresponde a uma mobilização de elementos que favorece o processo de escolarização. E) A característica do reforço faz com que o aluno alcance o ritmo da classe comum em termos do conhecimento e dos conteúdos apresentados, objetivo do AEE.

A) Deve haver articulação e coerência entre profissionais por meio de uma ação pedagógica colaborativa para potencializar o aprendizado do aluno.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Borges (2020) ressalta alguns pontos de vista divergentes sobre o trabalho realizado na...

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1Q1046215 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Promoção do QM 2022, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Borges (2020) ressalta alguns pontos de vista divergentes sobre o trabalho realizado nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Ela aponta para autores que acreditam que os conteúdos escolares podem ser trabalhados no atendimento educacional especializado (AEE) e outros que discordam. Ela acredita que o trabalho realizado no AEE deveria ser subsidiado pelo que é trabalhado em sala de aula.
Assinale a alternativa que corrobora com o apregoado pela autora.

✂️ a) Deve haver articulação e coerência entre profissionais por meio de uma ação pedagógica colaborativa para potencializar o aprendizado do aluno.
✂️ b) As ações pedagógicas nas SRM devem ter um carácter de improvisação para o atendimento às necessidades educacionais especiais que utilize qualquer recurso, inclusive reforço.
✂️ c) As concepções do AEE devem estar pautadas na separação entre os papéis da Educação e os da Educação especial, já que essa última tem base em um trabalho sistematizado.
✂️ d) A autora crê que o reforço escolar nas SRM corresponde a uma mobilização de elementos que favorece o processo de escolarização.
✂️ e) A característica do reforço faz com que o aluno alcance o ritmo da classe comum em termos do conhecimento e dos conteúdos apresentados, objetivo do AEE.