Ao ler o artigo de Santos (2012), um professor compreende que o currículo e o planejamento propostos ao aluno com deficiência intelectual devem gerar experiências em um ambiente que A) tenha enfoque na superação das dificuldades do aluno, enfatizando o reforço das áreas em que ele apresenta maior limitação. B) seja estruturado de forma que as contingências de ensino partam de habilidades que o aluno já possui para evoluir gradualmente. C) priorize o desenvolvimento acadêmico, garantindo que todos os alunos sigam o mesmo ritmo de aprendizagem. D) se baseie na memorização de conteúdos para promover a autonomia intelectual. E) evite modificações no ambiente de ensino para garantir que o aluno se adapte às mesmas condições dos colegas.

B) seja estruturado de forma que as contingências de ensino partam de habilidades que o aluno já possui para evoluir gradualmente.

Questões Pedagogia Currículo Teoria e Prática

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1Q1046238 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Promoção do QM 2022, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Ao ler o artigo de Santos (2012), um professor compreende que o currículo e o planejamento propostos ao aluno com deficiência intelectual devem gerar experiências em um ambiente que

✂️ a) tenha enfoque na superação das dificuldades do aluno, enfatizando o reforço das áreas em que ele apresenta maior limitação.
✂️ b) seja estruturado de forma que as contingências de ensino partam de habilidades que o aluno já possui para evoluir gradualmente.
✂️ c) priorize o desenvolvimento acadêmico, garantindo que todos os alunos sigam o mesmo ritmo de aprendizagem.
✂️ d) se baseie na memorização de conteúdos para promover a autonomia intelectual.
✂️ e) evite modificações no ambiente de ensino para garantir que o aluno se adapte às mesmas condições dos colegas.