Uma professora está trabalhando com alunos com deficiência intelectual e deseja melhorar a forma como prepara suas aulas. De acordo com Rodrigues (2020), qual das seguintes estratégias é recomendada nesse caso? A) Planejar aulas de forma rigorosa e garantir que os alunos executem as atividades sem adaptações, para avaliar seu progresso. B) Aplicar uma abordagem genérica, sem personalizar as atividades, já que todos os alunos têm dificuldades semelhantes. C) Ter como seu objetivo precípuo o desenvolvimento de aspectos relacionados à socialização entre os alunos. D) Organizar o ambiente escolar, planejar e definir as estratégias para que o processo de aprendizagem seja mais eficaz. E) Manter certo distanciamento afetivo dos alunos, para não comprometer a objetividade do ensino.

D) Organizar o ambiente escolar, planejar e definir as estratégias para que o processo de aprendizagem seja mais eficaz.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Uma professora está trabalhando com alunos com deficiência intelectual e deseja melhora...

Responda: Uma professora está trabalhando com alunos com deficiência intelectual e deseja melhorar a forma como prepara suas aulas. De acordo com Rodrigues (2020), qual das seguintes estratégia...

1Q1046375 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, QM 2020, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Uma professora está trabalhando com alunos com deficiência intelectual e deseja melhorar a forma como prepara suas aulas.

De acordo com Rodrigues (2020), qual das seguintes estratégias é recomendada nesse caso?

✂️ a) Planejar aulas de forma rigorosa e garantir que os alunos executem as atividades sem adaptações, para avaliar seu progresso.
✂️ b) Aplicar uma abordagem genérica, sem personalizar as atividades, já que todos os alunos têm dificuldades semelhantes.
✂️ c) Ter como seu objetivo precípuo o desenvolvimento de aspectos relacionados à socialização entre os alunos.
✂️ d) Organizar o ambiente escolar, planejar e definir as estratégias para que o processo de aprendizagem seja mais eficaz.
✂️ e) Manter certo distanciamento afetivo dos alunos, para não comprometer a objetividade do ensino.