Douglas é uma criança cega que está iniciando os primeiros contatos com a esc...

Douglas é uma criança cega que está iniciando os primeiros contatos com a escrita em braille. Para a sua aprendizagem, será necessário trabalhar requisitos específicos, que segundo Amorim e Alves (...

Q1046432 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • VUNESP • SEDUC SP • QM 2023 • 2025

Douglas é uma criança cega que está iniciando os primeiros contatos com a escrita em braille. Para a sua aprendizagem, será necessário trabalhar requisitos específicos, que segundo Amorim e Alves (2008), referem-se a

a) aprimorar as habilidades de leitura visual, o uso da força dos dedos e a flexibilidade da cabeça e do pescoço.
b) desenvolver a destreza nas mãos, o uso de resíduo da visão periférica e a flexibilidade dos ombros e cotovelos.
c) refinar as destrezas de manipulação, o uso da força da mão e a flexibilidade de punhos e dedos.
d) fortalecer a coordenação motora fina, o uso da força dos dedos e a flexibilidade dos punhos e do pescoço para a leitura.
e) melhorar as habilidades de escrita com máquina braille, o uso da coordenação motora e a flexibilidade dos dedos das mãos.

Analisando...

Questões sobre Aspectos Psicológicos da Educação

1

Q1113421 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
Os transtornos de aprendizagem se configuram como uma desordem acentuada que interfere no modo de adquirir conhecimentos:
(I)Dislexia.
(II)Discalculia.
(III)Disgrafia.
(IV)TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade).
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os transtornos de aprendizagem acima:
(__)É um distúrbio que dificulta a percepção e capacidade escrita dos indivíduos, levando os portadores a frequentemente cometerem diferentes erros ortográficos. De acordo com especialistas, o transtorno pode estar relacionado a problemas psicomotores, levando as pessoas a apresentarem dificuldade em formar palavras.
(__)Dificuldades para compreender e assimilar regras, conceitos e operações matemáticas. Portadores desse transtorno possuem sérios problemas em realizar operações que envolvam números, além da dificuldade em ler símbolos matemáticos, operar cálculos numéricos e realizar operações mentais e escritas.
(__)É a dificuldade em ler e escrever. Pessoas com esse transtorno apresentam atrasos para o aprendizado da leitura e da fala, problemas para memorizar palavras, regras ortográficas e conceitos, dispersão e falta de atenção. Ela é um problema crônico, com origem no cérebro, coluna vertebral e nervos (neurobiológica).
(__)É uma doença crônica que causa comportamento agressivo, ansiedade, dificuldades de aprendizagem, inquietação, entre outros. Os casos geralmente são detectados na infância e acompanham as pessoas durante a sua vida. Em alguns casos, a pessoa nasce com o problema e em outros passa a apresentar o problema após episódios de tensão e estresse.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo das lacunas acima:
- a) II, I, IV.
- b) I, II, III, IV.
- c) IV, III, II, I.
- d) II, III, I, IV.
Analisando...
Carregando informações...
2

Q1113347 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
A valorização do processo de maturação biológica como meio de desenvolvimento e de aprendizagem e o entendimento de que a interação com o meio em que vive é o que dita a formação do indivíduo são, nesta ordem, teorias da aprendizagem desenvolvidas por:
- a) Perrenoud e Vygotsky.
- b) Piaget e Perrenoud.
- c) Vygotsky e Paulo Freire.
- d) Piaget e Vygotsky.
Analisando...
Carregando informações...
3

Q1112659 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar PA • 2025
Segundo a teoria de Vygotsky, o desenvolvimento das chamadas funções psicológicas superiores, como o pensamento, a memória voluntária e o controle das ações:
- a) Acontece naturalmente com o crescimento biológico, sem depender do meio social.
- b) É resultado da convivência do ser humano com outras pessoas e com a cultura em que está inserido.
- c) Surge nos primeiros meses de vida, ainda sem influência da linguagem e da sociedade.
- d) Depende apenas da maturidade do cérebro e do sistema nervoso da criança.
- e) É determinado exclusivamente pelo ambiente escolar e pelo currículo formal adotado.
Analisando...
Carregando informações...
4

Q1107131 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • IADES • SEE DF • Educação Física • 2023
📖 Texto associado ▼

O desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis com mudanças esperadas em faixas etárias específicas. Gallahue e Ozmun (2005) propuseram fases de desenvolvimento motor divididas em: fase motora reflexa, que se inicia na vida intrauterina e se estende até os 4 primeiros meses após o nascimento; fase dos movimentos rudimentares, que vai do nascimento até os 2 anos de idade; fase dos movimentos fundamentais, que abrange dos 2 aos 7 anos de idade; e fase dos movimentos especializados, que ocorre dos 7 aos 14 anos.

GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005, com adaptações.

De acordo com as fases de desenvolvimento motor propostas por Gallahue e Ozmun (2005), julgue (C ou E) o item a seguir.

A fase motora contemplativa é evidenciada pelo desenvolvimento das habilidades de raciocínio lógico.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
5

Q1107112 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Coordenador Pedagógico • 2026
Acerca das contribuições das teorias da educação e da aprendizagem para a atuação do coordenador pedagógico, julgue as frases abaixo.

I.A perspectiva histórico-cultural de Vygotsky contribui para compreender que a aprendizagem escolar envolve mediação, linguagem, interação social e organização intencional de situações que ampliem as possibilidades de desenvolvimento dos estudantes.
II.Em Piaget, o desenvolvimento cognitivo pode ser compreendido como processo de construção ativa do conhecimento, no qual conflitos cognitivos, assimilação, acomodação e equilibração são relevantes para pensar desafios pedagógicos adequados.
III.Wallon subordina o afeto à razão, sendo que, para ele,o afeto se desenvolve no âmbito do id e do superego, sendo a emoção walloniana corporal, relacional e social.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
- a) Apenas II e III.
- b) Apenas I e II.
- c) Apenas I.
- d) I, II e III.
Analisando...
Carregando informações...
6

Q1107107 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Auxiliar de Creche • 2026
Em um berçário municipal, a auxiliar de creche participa do preenchimento das fichas de acompanhamento do desenvolvimento das crianças, em parceria com a equipe pedagógica e com base nos marcos indicados na Caderneta da Criança. Para registrar adequadamente as observações, ela precisa reconhecer a ordem típica emque os marcos motores aparecem no desenvolvimento infantil.

Considere os marcos do desenvolvimento motor listados a seguir.
I.Andar sem apoio.
II.Sustentar a cabeça de forma firme.
III.Sentar-se sem apoio.
IV.Engatinhar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência típica em que esses marcos surgem no desenvolvimento da criança:
- a) II, III, I, IV.
- b) II, III, IV, I.
- c) III, II, IV, I.
- d) II, IV, III, I.
Analisando...
Carregando informações...
7

Q1107101 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • OBJETIVA • Prefeitura de Nonoai RS • Pedagogo • 2023
Sobre a Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky, assinalar a alternativa INCORRETA:
- a) Em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.
- b) É necessário determinar pelo menos dois estágios de desenvolvimento da criança, o estágio sensório-motor e o operacional concreto.
- c) Busca descobrir as relações reais entre o processo de desenvolvimento e a capacidade de aprendizado.
- d) O desenvolvimento da criança é considerado como um processo dialético complexo caracterizado por inúmeras transformações e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra.
Analisando...
Carregando informações...
8

Q1107096 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • OBJETIVA • Prefeitura de Nonoai RS • Educação Infantil • 2023
A partir da experiência empírica que realiza, a criança constrói o conhecimento físico que se refere à exploração dos objetos para apreender suas propriedades e características básicas. Isso é chamado de abstração simples. Para a abstração do número, utiliza-se a expressão abstração reflexiva. Em relação à abstração reflexiva, assinalar a alternativa CORRETA:
- a) Refere-se ao modo como a criança focaliza uma certa propriedade do objeto e ignora outras.
- b) Envolve a construção de relações entre os objetos, essas relações não existem na realidade externa e sim no pensamento daqueles que a criaram.
- c) Engloba ao desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, através do aprimoramento da competência pictórica ou linguística.
- d) Diz respeito ao uso da linguagem matemática, para comunicar ideias, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidades, espaço físico e medida.
Analisando...
Carregando informações...
9

Q1107095 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • OBJETIVA • Prefeitura de Nonoai RS • Educação Infantil • 2023
De acordo com as ideias expressas na teoria vigotskyana, sobre o brincar, analisar a sentença abaixo:

A criança desenvolve-se pela experiência social, nas interações que estabelece, desde cedo, com a experiência sócio-histórica dos adultos e do mundo por eles criado. Dessa forma, a brincadeira é uma atividade humana na qual as crianças são introduzidas constituindo-se em um modo de assimilar e recriar a experiência sociocuItural dos adultos (1ª parte). A brincadeira cria para as crianças uma zona de desenvolvimento proximal que se refere ao nível atual de desenvolvimento que a criança se encontra e, assim, cabe ao professor oferecer materiais diversos e em quantidades suficientes para que possam desenvolver suas ideias (2ª parte).

A sentença está:
- a) Totalmente correta.
- b) Correta somente em sua 1ª parte.
- c) Correta somente em sua 2ª parte.
- d) Totalmente incorreta.
Analisando...
Carregando informações...
10

Q1107072 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • OBJETIVA • Prefeitura de Nonoai RS • Currículo por Atividade • 2023
Em relação às principais ideias que sustentam os estudos sobre a psicogênese da linguagem escrita, assinalar a alternativa CORRETA:
- a) A criança começa a aprender a escrita apenas quando entra na escola; mesmo que, em seu meio, ela já tenha entrado em contato com a linguagem escrita.
- b) O aprendizado consiste numa simples imitação mecânica da escrita e é por essa razão que se diz que se trata de um aprendizado de natureza procedimental.
- c) As hipóteses feitas pela criança se manifestam muitas vezes em suas tentativas de escrita e, por isso, não são “erros”, no sentido usual do termo, mas sim a expressão das respostas ou hipóteses que a criança elabora.
- d) Na busca da compreensão da escrita, a criança aprende pelo contato ou na intervenção direta dos adultos, independente dos conhecimentos prévios e do contexto vivenciado pela criança.
Analisando...
Carregando informações...

Mais questões de Pedagogia →

Douglas é uma criança cega que está iniciando os primeiros contatos com a esc...

Douglas é uma criança cega que está iniciando os primeiros contatos com a escrita em braille. Para a sua aprendizagem, será necessário trabalhar requisitos específicos, que segundo Amorim e Alves (...

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site