Sampaio et al. (2010) discutem a abordagem para criança com baixa visão, dest...

Sampaio et al. (2010) discutem a abordagem para criança com baixa visão, destacando as características específicas e complexas dessa condição. Uma das principais dificuldades está na grande variaçã...

Q1046441 • Pedagogia • Planejamento Educacional • VUNESP • SEDUC SP • QM 2020 • 2025

Sampaio et al. (2010) discutem a abordagem para criança com baixa visão, destacando as características específicas e complexas dessa condição. Uma das principais dificuldades está na grande variação das necessidades individuais dessas crianças, que demandam intervenções personalizadas.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente um aspecto essencial para o planejamento educacional de uma criança com baixa visão.

a) Concentrar o planejamento nos aspectos cognitivos do desenvolvimento, considerando menor relevância para as dimensões motoras, sociais e sensoriais.
b) Priorizar técnicas adaptadas ao aprendizado de crianças cegas, considerando que essas práticas podem atender também às necessidades de crianças com baixa visão.
c) Adotar estratégias pedagógicas gerais, sem modificações específicas para características visuais ou condições familiares de crianças com baixa visão.
d) Integrar conhecimentos sobre desenvolvimento infantil, patologias visuais e observações do comportamento da criança em contextos variados para elaborar um plano de atendimento individual.
e) Aplicar intervenções com base em padrões educacionais existentes, considerando parâmetros que possam abranger diferentes condições visuais.

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Questões sobre Planejamento Educacional

1

Q1107104 • Pedagogia • Planejamento Educacional • OBJETIVA • Prefeitura de Nonoai RS • Pedagogo • 2023
Danilo Gandin definiu o marco referencial do plano de ação, que irá distinguir o que é necessário e o que é possível, tendo em vista a exequibilidade das várias ações. O marco referencial é constituído de três aspectos que estão integrados. Sobre isso, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Marco situacional. (2) Marco doutrinal. (3) Marco operativo.
(_) Estabelece o que se pretende alcançar. (_) Distingue como é a realidade global. (_) Analisa como deve ser a nossa ação para alcançar o que se pretende.
- a) 1 - 2 - 3.
- b) 3 - 2 - 1.
- c) 2 - 1 - 3.
- d) 1 - 3 - 2.
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2

Q1107011 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Monitor de Escola • 2026
No contexto do planejamento escolar, como as necessidades identificadas influenciam nas possibilidades de ação da escola?
- a) As possibilidades da escola são definidas sem considerar as necessidades dos alunos e da comunidade escolar.
- b) As necessidades diagnosticadas orientam a definição de metas, prioridades e estratégias, favorecendo о uso adequado dos recursos e das possibilidades disponíveis.
- c) As necessidades identificadas devem ser ignoradas quando houver limitações de recursos.
- d) As necessidades da escola não interferem no planejamento, pois as ações devem seguir apenas determinações administrativas.
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3

Q1106911 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Educação Infantil 44h • 2026
Acerca do planejamento pedagógico, analise as assertivas a seguir:

I. O planejamento constitui um instrumento de reflexão que auxilia o docente na organização das ações educativas e na adequação das estratégias às necessidades dos alunos.
II. O planejamento escolar deve articular-se às diretrizes institucionais e aos objetivos educacionais definidos pela escola.
III. O planejamento pedagógico possui caráter estático, devendo permanecer inalterado ao longo do período letivo para assegurar a execução integral das atividades previstas.

Estão CORRETAS:
- a) Apenas as assertivas I e II.
- b) Apenas as assertivas I e III.
- c) Apenas as assertivas II e III.
- d) As assertivas I, II e III.
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4

Q1106773 • Pedagogia • Planejamento Educacional • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Sério RS • Professor de Educação Básica • 2026
No contexto da inclusão escolar, o atendimento aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) deve estar fundamentado em práticas pedagogicas que promovam sua participação e a aprendizagem no ambiente escolar. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O planejamento pedagógico destinado ao aluno com TEA deve contemplar estratégias compatíveis com suas necessidades educacionais, prevendo adaptações de acesso ao currículo, recursos de apoio e mediações que favoreçam sua participação nas atividades escolares, sem descara cterizar os objetivos de aprendizagem.
- b) O planejamento pedagogico destinado ao aluno com TEA deve privilegiar intervenções uniformemente estruturadas, orientadas pela padronização metodologica das experiências escolares e pela homogeneização progressiva das formas de participação em sala de aula.
- c) O planejamento pedagógico destinado ao aluno com TEA deve concentrar a organização das atividades em protocolos instrucionais de natureza compensatória, priorizando a reorganização comportamental como pressuposto para o desenvolvimento das competências curriculares previstas.
- d) O planejamento pedagogico destinado ao aluno com TEA deve fundamentar-se na reorganização sequencial das experiências didáticas segundo criterios de complexidade funcional, subordinando a flexibilização curricular à consolidação prévia de repertórios adaptativos generalizados.
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5

Q1106772 • Pedagogia • Planejamento Educacional • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Sério RS • Professor de Educação Básica • 2026
Sobre o planejamento pedagogico no contexto da Educação Básica, analise a sentença abaixo:
O planejamento pedagógtco pode ser revisto e readequado ao longo do processo de ensino e aprendizagem, consíderando informações obtldas por meio do acompanhamento das atividades desenvolvidas e das necessidades educacionaís identíficadas (1ª parte). O planejamento pedagógíco constitui rrm processo íntenclona/ e contínuo de organização das ações educativas, articulando objetívos, conteúdos, metodologias e formas de avalíação em consonâncía com as fínalidades do enstno (2ª parte). A elaboração do planejamento pedagógico dispensa a análíse das característícas da turma e do contexto escolar, umd vez que a padronização das práticas didáticas assegura d uniformidade dos resultados educacionaís pretendldos (3ª parte).
A sentença está:
- a) Totalmente correta.
- b) Correta somente em suas 1ª e 2ª partes
- c) Correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
- d) Correta somente em suas 2ª e 3ª partes
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6

Q1106764 • Pedagogia • Planejamento Educacional • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Sério RS • Professor de Educação Básica • 2026
Para Celso dos Santos Vasconcellos, o planejamento so tem sentido se o sujeito coloca-se numa perspectiva de mudança. Sobre o planejamento, conforme o autor, analise as assertivas abaixo:
I. Para o professor comprometido, não há proposta de plano que seja boa.
II. Considerar que o simples Íato do professor preencher um formulário bem elaborado será garantia de um bom trabalho é uma ilusão.
III. A existência de conteúdos preestabelecidos, que têm que ser dados, nega a ideia do autêntico planejamento.
IV.A força de um plano reside nas ideias sofisticadas.
Está(ão) CORRETA(S)
- a) I, II, III e IV.
- b) Apenas II e III
- c) Apenas l e lll.
- d) Apenas l e lV.
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7

Q1106608 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Nova Candelária RS • Orientador Social • 2026
Nascimento (2026) afirma que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um processo coletivo de discussão, reflexão e planejamento escolar que envolve, EXCETO:
- a) Leitura da realidade da escola e de seu território.
- b) Seleção de um grupo de notáveis responsável por sua execução.
- c) Decisão sobre quais problemas serão priorizados.
- d) Definição de metas e planejamento de ações para alcançá-las.
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8

Q1106604 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Nova Candelária RS • Orientador Social • 2026
É um conjunto de propostas organizadas pelo professor de modo que as atividades apresentem ordem crescente de complexidade e guardem relação de interdependência. Cada etapa conduz à seguinte, permitindo o avanço gradual no domínio de um conteúdo (Bauer e Galian, 2026). Que forma de estruturar o trabalho didático o trecho apresentado define?
- a) Estudo dirigido.
- b) Projetos de pesquisa.
- c) Sequência didática.
- d) Painel descritivo.
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9

Q1106576 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Nova Candelária RS • Artes • 2026
Um plano de curso de um determinado componente curricular do 8º ano deve conter os seguintes itens, EXCETO:
- a) Rendimento individual dos estudantes.
- b) Objetivos específicos.
- c) Conteúdos programáticos.
- d) Critérios avaliativos.
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10

Q1106572 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Nova Candelária RS • Artes • 2026
Considerando as afirmações feitas por Nascimento (2026) sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), analise as assertivas a seguir:
I. O PPP é ao mesmo tempo um documento e um processo. Um processo que leva à elaboração do documento, sua implementação, avaliação, reescrita ou atualização e retorno à prática, ou seja, à continuação da implementação.
II. O PPP diz respeito a um projeto global para a escola como um todo, com uma leitura que envolve o histórico da escola, sua inserção no território onde se situa e um mapeamento de seus principais problemas, dificuldades e também de seus pontos fortes e potencialidades.
III. A elaboração de um PPP pressupõe o desejo ou a necessidade de se realizar algo, geralmente algo que ainda não acontece ou que precisa ser melhorado, ou seja, que signifique uma mudança.
Quais estão corretas?
- a) Apenas I e II.
- b) Apenas I e III.
- c) Apenas II e III.
- d) I, II e III.
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Sampaio et al. (2010) discutem a abordagem para criança com baixa visão, destacando as características específicas e complexas dessa condição. Uma das principais dificuldades está na grande variaçã...

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