na equidade e no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes.

na integração dos estudantes público-alvo da educação especial em salas de Atendimento Educacional Especializado.

em adaptar e abreviar o currículo escolar para atender as necessidades específicas dos estudantes.

na igualdade de direitos e na diferenciação dos tempos e espaços escolares para a inclusão.

no atendimento às diferentes formas de aprendizagem, com base nos diagnósticos realizados por equipe multidisciplinar.