Schirmer et al. explicam que há vários sistemas de símbolos gráficos que são ...

Schirmer et al. explicam que há vários sistemas de símbolos gráficos que são conhecidos internacionalmente e utilizados para a confecção de pranchas e cartões de comunicação, dentre eles: o

Q1046683 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • VUNESP • SEDUC SP • QM 2020 • 2025

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Considere a publicação Atendimento educacional especializado: deficiência física. MEC, (2007) de autoria de Schirmer, Browning; Bersch e Machado para responder à questão.

Schirmer et al. explicam que há vários sistemas de símbolos gráficos que são conhecidos internacionalmente e utilizados para a confecção de pranchas e cartões de comunicação, dentre eles: o Blissymbolics, o Pictogram Ideogram Communication Symbols (PIC) e o Picture Communication Symbols (PCS).

O sistema PCS (Símbolos de Comunicação Pictórica) foi idealizado em 1980 e

a) trata-se de um sistema fechado que não se adapta a questões regionais, culturais e pessoais do usuário.
b) é um sistema basicamente pictográfico, motivo pelo qual não beneficia indivíduos de qualquer idade.
c) é pouco utilizado por indivíduos que apresentam dificuldades em compreender representações mais abstratas.
d) é um sistema composto por poucos símbolos, por isso não representa uma grande variedade de vocabulário.
e) possui símbolos característicos e próprios da história e cultura nacional, sendo o sistema simbólico mais utilizado no Brasil.

Questões sobre Tecnologias Educacionais

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Q833527 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IESES • Professor de Sala de Informática Pedagógica • 2021
Sobre as mídias no contexto escolas, verifique as assertivas e assinale a alternativa INCORRETA.
- a) As mídias e os recursos tecnológicos não são saudáveis ao ambiente escolar, pois estas têm podado a criatividade e a descoberta autônoma dos estudantes, uma vez que a internet traz respostas prontas e isso reflete nos aspectos educacionais.
- b) As mídias e os recursos tecnológicos desempenham papéis cada vez mais importantes na vida da sociedade.
- c) A mídia na educação é parte essencial dos processos de socialização das novas gerações e a integração da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na escola se torna fundamental, afinal, essas técnicas já estão presentes no cotidiano das famílias e no ambiente escolar.
- d) As mídias constituem uma fonte quase inesgotável de informação e de entretenimento, em que a internet, que é uma rede técnica, permite interações sociais virtuais inéditas na história da humanidade.
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Q860948 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • CESPE CEBRASPE • ABIN • Oficial Técnico de Inteligência • 2018
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A questão não é mais discutir a inserção ou não de tecnologias da informação e comunicação na educação, mas a sua apropriação pelos sujeitos pedagógicos (alunos e professores), para contribuir com a melhoria da qualidade dos processos educativos e, consequentemente, da aprendizagem. Com relação a esse assunto, julgue o item que se segue.

O desafio da educação escolar é consolidar a escola como um espaço de compreensão e apropriação das multifacetadas linguagens provenientes das mutações tecnológicas que caracterizam a contemporaneidade. Nesse sentido, a escola assume a responsabilidade institucional de ser o exclusivo lugar de legitimação do saber.
- a) Certo
- b) Errado
3

Q833121 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • OMNI • Professor de Educação Especial • 2021
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um exemplo de Tecnologia Assistiva no contexto educacional:
- a) Mouses diferenciados, teclados virtuais com varreduras e acionadores.
- b) Softwares de comunicação alternativa, leitores de texto, textos ampliados, textos em Braille, textos com símbolos.
- c) Mobiliário acessível, recursos de mobilidade pessoal.
- d) Equipamentos utilizados para melhorar a força muscular de um indivíduo, sua amplitude de movimentos ou equilíbrio.
4

Q833252 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IESES • Professor de Educação Especial • 2021
No que se refere à Acessibilidade e à Tecnologia Assistiva (TA), verifique as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I. A Acessibilidade foi tratada na “Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência” como a possibilidade das pessoas com deficiência viverem com uma autonomia relativa, mediante auxílio, assistência e amparo para participar de algumas atividades da vida coletiva.
II. Tecnologia Assistiva é um instrumento facilitador do ensino-aprendizagem pensada e executada para minimizar as dificuldades encontradas pelas pessoas com deficiência.
III. Muitas iniciativas inovadoras da informática resultam em Tecnologias Assistivas responsáveis por equipamentos e softwares no campo educacional desenvolvidas especialmente para a integração dos deficientes em ambientes e mecanismos de aprendizagem. As TAs são, portanto, uma definição exclusiva para estes objetos físicos, dispositivos ou equipamentos.
- a) Somente a afirmativa II e III estão corretas.
- b) Somente a afirmativa I e III estão corretas.
- c) Somente a afirmativa I e II estão corretas.
- d) Somente a afirmativa II está correta.
5

Q834408 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IESES • Professor de Sala de Informática Pedagógica • 2021
A Conferência Internacional “Educando para as mídias e para a era digital”, realizada pela UNESCO em Viena, em 1999, iniciou um novo marco internacional na trajetória da mídia-educação. Nesse sentido, foi reafirmada a convicção de que a mídia-educação e a participação das crianças e adolescentes são caminhos necessários e simultâneos para a realização efetiva da Convenção Internacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, especialmente os direitos relacionados à liberdade de expressão (artigo 13), à informação (artigo 17) e à participação em decisões sobre assuntos que lhes dizem respeito (artigo 12). Sobre essa temática, verifique as assertivas e assinale a INCORRETA.
- a) A mídia-educação deve considerar que a globalização, a desregulação e a privatização das mídias levaram à necessidade de novos paradigmas de educação.
- b) Existem diferenças de conceitos de mídia-educação e diversidade de experiências, necessidades e finalidades segundo os países e regiões do planeta: os países ricos destacam objetivos de formação de indivíduos críticos, independentes e participativos, enquanto países pobres reafirmam a importância da mídia-educação para a formação da cidadania em toda a comunidade, para a democratização e a justiça social.
- c) A mídia-educação deve incluir todas as mídias, mas o enfoque deve ser dado, principalmente, nas mídias impressas.
- d) A mídia-educação é necessária à participação e à democracia, ou seja, é fundamental para a cidadania.
6

Q833159 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IESES • Professor de Sala de Informática Pedagógica • 2021
Sobre a temática fluência digital, verifique as assertivas e assinale a INCORRETA.
- a) A fluência digital afastou as pessoas de seu lado mais humano, substituindo relacionamentos interpessoais por máquinas e reduzindo o desenvolvimento da colaboração, empatia e outras relações socioemocionais no ambiente escolar.
- b) É necessário preparar os estudantes para saber empregar as ferramentas digitais, com experimentação ainda no ambiente escolar. Para além da fluência, também como forma de trabalhar a autonomia, a segurança, o uso consciente e apropriado, ético, reflexivo e criativo.
- c) Os textos, cada vez mais, apresentam informações variadas, através de recursos multimodais e dinâmicos. A capacidade de disseminação que a esfera digital apresenta traz a necessidade de maior atenção para as informações contidas neles de forma explicita e implícita. Assim, a fluência digital consiste, também, na possibilidade para transformar os estudantes em leitores responsivos e críticos.
- d) As habilidades de aprendizagens devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares, sendo primordial abordar gêneros digitais, notícias falsas e o pensamento computacional.
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Q837929 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IESES • Prefeitura de Palhoça SC Pedagogo • 2021
A educação e o mundo contemporâneo sofreram transformações estruturais significativas com o advento das novas tecnologias por meio dos avanços da Ciência. Diante desse contexto, marcado por inúmeras transformações, as práticas curriculares entram em pauta como um dos mais importantes aspectos a serem discutidos em torno da escola. Nesse cenário de constantes modificações, surge uma nova concepção de currículo mais comprometida com os processos de ensinar e aprender. Assinale a alternativa correta que apresenta o conceito de currículo dentro dessa nova concepção:
- a) O currículo é uma área meramente técnica, contendo uma relação de conteúdos e conhecimentos delimitados, restrito somente ao âmbito da escola e da sala de aula.
- b) O currículo é a relação e distribuição de disciplinas, com sua respectiva carga horária, que se constitui pela seriação de estudos.
- c) O currículo deve ser organizado de forma fragmentada e hierárquica, ou seja, cada disciplina deve ser ensinada separadamente e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras, devem receber mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.
- d) O currículo é algo abrangente, dinâmico e existencial. Ele é entendido numa dimensão que envolve todas as situações circunstanciais da vida escolar e social do aluno. É a escola em ação, é o interagir de tudo e de todos que interferem no processo educacional da pessoa do aluno.
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Q860954 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • CESPE CEBRASPE • ABIN • Oficial Técnico de Inteligência • 2018
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A conjuntura econômica, política e tecnológica favoreceu a implementação da educação a distância (EaD), que passou a ocupar posição instrumental estratégica para satisfazer amplas e diversificadas necessidades de qualificação das pessoas adultas, para a contenção de gastos nas áreas de serviços educacionais e, no âmbito ideológico, para traduzir a crença de que o conhecimento está disponível a quem quiser.

Considerando o assunto abordado nesse texto, julgue o próximo item, relativo à educação a distância (EaD) e às tecnologias da educação.

Ambientes de aprendizagem interativa buscam promover a colaboração entre estudantes, professores, cientistas e educadores, funcionando, entre outras coisas, como fontes de informação, como ferramentas cognitivas e de colaboração, de apoio contextual e social.
- a) Certo
- b) Errado
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Q860951 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • CESPE CEBRASPE • ABIN • Oficial Técnico de Inteligência • 2018
Tendo como referência várias experiências relativas ao uso das mídias na educação, julgue o item a seguir.

Atrelado ao projeto pedagógico, o uso da tecnologia é suficiente para a melhoria da aprendizagem, por tornar mais eficiente e agradável o processo de construção do conhecimento, contribuindo para a transformação pedagógica, social e cultural.
- a) Certo
- b) Errado
10

Q860950 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • CESPE CEBRASPE • ABIN • Oficial Técnico de Inteligência • 2018
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A questão não é mais discutir a inserção ou não de tecnologias da informação e comunicação na educação, mas a sua apropriação pelos sujeitos pedagógicos (alunos e professores), para contribuir com a melhoria da qualidade dos processos educativos e, consequentemente, da aprendizagem. Com relação a esse assunto, julgue o item que se segue.

É consenso que crianças e adolescentes, os denominados nativos digitais, possuem facilidade para lidar com as mais complexas tecnologias e, por isso, não necessitam passar por capacitação em letramento digital.
- a) Certo
- b) Errado

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