O Projeto Político-Pedagógico da Escola Conduzir foi elaborado em processo de planejamento participativo. A temática referente à formação para a cidadania foi introduzida no projeto quando a equipe de profissionais e a comunidade estabeleceram o Marco Doutrinal, que vem a ser o momento em que o grupo A) firma os pressupostos relacionados às peculiaridades institucionais, explicitando o modo como pretende desenvolvê-los. B) identifica dados da realidade social global, comprometendo-se como parte dessa mesma realidade. C) define e assume uma proposta político-social e a fundamenta teoricamente, com a manifestação do ideal de ser humano e de sociedade desejados. D) faz um diagnóstico da situação social na qual a escola está inserida e da situação da própria escola. E) estabelece uma programação em que define objetivos, políticas, estratégias e determinações gerais.

C) define e assume uma proposta político-social e a fundamenta teoricamente, com a manifestação do ideal de ser humano e de sociedade desejados.

Questões Pedagogia Políticas Educacionais

O Projeto Político-Pedagógico da Escola Conduzir foi elab...

Responda: O Projeto Político-Pedagógico da Escola Conduzir foi elaborado em processo de planejamento participativo. A temática referente à formação para a cidadania foi introduz...

1Q1051954 | Pedagogia, Políticas Educacionais, azul, DETRAN AC, CESGRANRIO

Texto associado.

Considere a descrição abaixo para responder às questões de nos 38 a 42.

A Escola Conduzir, uma instituição pública de Ensino Fundamental, tem na formação para a cidadania o núcleo de seu Projeto Político-Pedagógico. Em função dessa opção, assumida por todos os seus profissionais, desenvolve projetos de trabalho e atividades com os alunos que envolvem, dentre outros temas, a educação para o trânsito.

O Projeto Político-Pedagógico da Escola Conduzir foi elaborado em processo de planejamento participativo. A temática referente à formação para a cidadania foi introduzida no projeto quando a equipe de profissionais e a comunidade estabeleceram o Marco Doutrinal, que vem a ser o momento em que o grupo

✂️ a) firma os pressupostos relacionados às peculiaridades institucionais, explicitando o modo como pretende desenvolvê-los.
✂️ b) identifica dados da realidade social global, comprometendo-se como parte dessa mesma realidade.
✂️ c) define e assume uma proposta político-social e a fundamenta teoricamente, com a manifestação do ideal de ser humano e de sociedade desejados.
✂️ d) faz um diagnóstico da situação social na qual a escola está inserida e da situação da própria escola.
✂️ e) estabelece uma programação em que define objetivos, políticas, estratégias e determinações gerais.