Com os avanços tecnológicos da atualidade, Joana, de 50 anos, se tornou mãe p...

Com os avanços tecnológicos da atualidade, Joana, de 50 anos, se tornou mãe pela segunda vez por meio da reprodução assistida. Para dar conta do bebê recém- -chegado, Joana conta com a ajuda da pri...

Q1054461 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • VUNESP • TJ SP • Psicólogo Judiciário • 2024

Com os avanços tecnológicos da atualidade, Joana, de 50 anos, se tornou mãe pela segunda vez por meio da reprodução assistida. Para dar conta do bebê recém- -chegado, Joana conta com a ajuda da primeira filha, de 12 anos. Na visão de Lewisky, Gomes e Fernandes (2014), nessa configuração familiar

a) a filha mais velha tenderá a ser parentalizada precocemente, no sentido de que deverá se tornar mãe da mãe.
b) os limites geracionais tenderão a ser apagados, abalando, por esse motivo, o eixo estruturante vertical da transmissão.
c) não haverá muita diferença em relação ao que se observa quando homens mais velhos se casam e têm filhos com mulheres bem mais novas.
d) o embate geracional necessário para a diferenciação subjetiva será promovido pela homogeneização dos vínculos.
e) as implicações negativas em termos de diferenciação de vínculos e diferenciação subjetiva serão compensadas pela força do amor materno.

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Questões sobre Psicologia do Desenvolvimento

1

Q1114013 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IV UFG • Prefeitura de Porangatu GO • Psicólogo da Saúde • 2026
Na perspectiva apresentada por Vigotski, o desenvolvimento psicológico ocorre por meio das relações sociais, da mediação cultural e da apropriação de instrumentos simbólicos, especialmente a linguagem. Essa compreensão corresponde à concepção
- a) sócio-histórica.
- b) psicodinâmica-psicanalítica.
- c) humanista-existencial.
- d) cognitivo-comportamental.
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2

Q1113250 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Alvorada do Sul PR • Psicólogo • 2025
Piaget identificou, mediante a realização de inúmeras pesquisas com crianças, quatro estágios de desenvolvimento cognitivo, de acordo com seu conhecimento assinale alternativa incorreta.
- a) O primeiro estágio é o sensório-motor e duraria até aproximadamente os dois anos, a criança não possui capacidade de abstração e sua atividade intelectual é de natureza sensorial e motora. Já nesta fase, é enfatizada a importância dos estímulos ambientais para o desenvolvimento da criança, uma vez que estaria relacionada com a interação ambiental.
- b) O último estágio é o pré-operatório, que ocorre após os seis anos e, por sua vez, subdividido em dois níveis. Nesta fase, a criança já não depende unicamente das suas sensações e movimentos, desenvolvendo assim sua capacidade simbólica. Esta fase, de vasto desenvolvimento linguístico para a criança, caracterizase pelo egocentrismo.
- c) Chamado de estágio de operações formais, se caracteriza-se pela maior capacidade de abstração e da testagem de hipóteses. A partir desse estágio, as crianças já se tornam capazes de adotar outras perspectivas além das próprias, mesmo quando não estão trabalhando com objetos concretos.
- d) O estágio seguinte é o de operações concretas, estas questões estão resolvidas para a criança e ela se torna capaz de raciocinar logicamente se tiver apoio de objetos concretos.
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3

Q1113249 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Alvorada do Sul PR • Psicólogo • 2025
As peculiaridades do pensamento e da lógica das crianças despertaram o interesse de Jean Piaget. Ao agir sobre o meio o indivíduo incorpora a si mesmo elementos que pertencem ao meio. Através desse processo as coisas e fatos do meio são inseridos em um sistema de relações e adquirem significação para o indivíduo. De acordo com seu conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale alternativa com a sequência correta.
( ) A Assimilação concerne à capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva.
( ) A Acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto. O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação recebe o nome de equilibração.
( ) Os Esquemas são estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica.
- a) F – F – F.
- b) F – V – F.
- c) V – F – V.
- d) V – V – V.
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4

Q1112078 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FUVEST • USP • Enfermagem • 2021
A preparação para a hospitalização, principalmente em internações eletivas de crianças, é um processo que pode ser elaborado através de visitas, teatros, brincadeiras com miniaturas de equipamentos hospitalares, vídeos ou livros. É correto citar como benefício desta preparação a:
- a) certeza de que a criança entenderá o motivo da internação e não sofrerá.
- b) compreensão pela criança de que necessita da internação e a aceitação dos procedimentos realizados sem chorar.
- c) participação mais efetiva das famílias e consequente ausência de estresse pela internação.
- d) resolução dos efeitos negativos da hospitalização devido à explicação para a família e para o paciente de todos os procedimentos que serão realizados.
- e) redução dos sentimentos negativos e medo do desconhecido, facilitando o modo de lidar com as inevitáveis tensões da hospitalização.
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5

Q1112059 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Psicólogo 40h • 2026
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve estágios sucessivos pelos quais a criança constrói o conhecimento. Sobre as características desses estágios, analise as afirmativas que seguem:

I. No estágio sensório-motor (0 a 2 anos), a criança desenvolve a noção de permanência do objeto.
II. No estágio pré-operatório, a criança já realiza operações lógicas reversíveis e apresenta descentração completa do pensamento.
III. No estágio operatório-concreto, a criança adquire a capacidade de conservação de número, massa e quantidade e opera logicamente sobre objetos concretos.
IV. No estágio operatório-formal, o adolescente torna-se capaz de raciocínio hipotético-dedutivo e de operar com conteúdos abstratos.

Estão CORRETAS:
- a) Apenas I e II.
- b) Apenas II e IV.
- c) Apenas I, III e IV.
- d) Apenas III e IV.
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6

Q1112058 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Psicólogo 40h • 2026
Com base na teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky a respeito da constituição do sujeito e das funções psicológicas superiores, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A mediação semiótica refere-se ao uso de signos e instrumentos como elementos intermediários na relação entre o sujeito e o mundo.
( ) As funções psicológicas superiores têm origem inata e independem das interações sociais para se desenvolverem.
( ) A internalização consiste na reconstrução interna de uma operação externa, transformando processos interpessoais em intrapessoais.
( ) O pensamento e a linguagem possuem raízes genéticas comuns e permanecem indissociáveis desde o nascimento da criança.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
- a) V - V - F - F.
- b) F - V - V - F.
- c) V - F - F - V.
- d) V - F - V - F.
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7

Q1112038 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FGV • MPE ES • Psicólogo • 2026
Em sua teoria da sexualidade infantil, Freud apontou para o desenvolvimento de etapas da libido na criança lactente até a fase adulta. Na segunda fase da evolução psicossexual, a relação de objeto possui os valores simbólicos de dom e recusa, delineando traços de caráter que persistirão na vida adulta (ordem, parcimônia, teimosia).

Assinale a opção que indica a denominação dessa fase.
- a) Oral.
- b) Anal.
- c) Fálica.
- d) Latente.
- e) Narcísica.
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8

Q1112004 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Sério RS • Monitor Socioeducativo • 2026
Analise as assertivas abaixo, que tratam dos fundamentos do desenvolvimento humano e social:
( ) O desenvolvimento humano depende exclusivamente de fatores biológicos, não sendo influenciado pelo ambiente social.
( ) O desenvolvimento humano e social resulta da interação entre fatores biologicos, psicologicos, culturais e sociais ao longo da vida.
( ) O desenvolvimento humano encerra-se na adolescência, quando a personalidade já está completamente formada.
( ) O desenvolvimento social e determinado apenas pelas condições econômicas do indivíduo.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
- a) V-V-F-F
- b) F-V-F-F
- c) V-F-F-V
- d) F-F-V-F
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9

Q1111963 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • MSConcursos • Prefeitura de Santana de Parnaíba SP • Psicólogo • 2026
O desenvolvimento humano é objeto de estudo de diferentes teorias psicológicas, as quais buscam explicar as mudanças que ocorrem ao longo da vida em dimensões cognitivas, afetivas, sociais e comportamentais. Embora partam de pressupostos distintos, essas teorias oferecem contribuições importantes para a compreensão da constituição do sujeito em sua relação com o meio. Determine a alternativa correta, tendo em vista as diferentes teorias da Psicologia sobre o desenvolvimento humano.
- a) Na Perspectiva Psicanalítica, o desenvolvimento humano ocorre na vida adulta, fase em que se estruturam os conflitos centrais da personalidade e se consolidam as principais características do psiquismo.
- b) Na Teoria Psicossocial de Erik Erikson, o desenvolvimento humano estende-se por todo o ciclo vital, sendo marcado por conflitos ou crises psicossociais, que precisam ser enfrentados em cada etapa da vida.
- c) Na Perspectiva Behaviorista, o desenvolvimento humano independe do ambiente, pois é explicado, prioritariamente, pela maturação biológica e por predisposições internas estáveis.
- d) Para Jean Piaget, o desenvolvimento humano decorre, principalmente, da internalização de práticas culturais mediadas pela linguagem, sendo a aprendizagem social o fator central da formação cognitiva.
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10

Q1111850 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IV UFG • Prefeitura de Rialma GO • Psicólogo • 2022
O psicólogo que presta atendimento a crianças e adolescentes, seja na escola, na rede de saúde ou assistência social, deve estar atento e observar fatores de risco, sinais e sintomas que indicam sofrimento. Nesse contexto, o que pode ser considerado um fator de risco?
- a) Gostar muito de assistir a programas televisivos.
- b) Apresentar problemas de aprendizagem e não ter amigos.
- c) Ser filho de pais divorciados que vivem separadamente.
- d) Ser menino e gostar de brincar com bonecas.
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