Durante uma atividade interdisciplinar, um grupo de
estudantes utilizou um software de geometria dinâmica para a
exploração de curvas cônicas. Ao moverem um ponto em um
plano cartesiano, os estudantes observaram que o ponto satisfazia
a equação a seguir.
x2/9 + y2/4 = 1
Nessa situação hipotética, a equação descreve uma
x2/9 + y2/4 = 1
Nessa situação hipotética, a equação descreve uma