Paulo Freire (2019) valoriza o caráter dialógico da relação entre professor e aluno. Nesse contexto, professor e alunos devem se assumir A) socialmente condicionados, o que significa reconhecer a impossibilidade da mudança diante da força dos condicionantes sociais. B) ontologicamente determinados, priorizando-se a materialidade do que se é e não a frágil esperança do que se pode vir a ser. C) epistemologicamente curiosos, prevalecendo uma postura aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. D) radicalmente desiguais, cabendo ao professor ensinar o conhecimento acabado ao aluno, enquanto ao aluno cabe aprender com diligência. E) politicamente diferentes, em uma relação em que o professor é o emancipador e o aluno ainda se encontra na condição de oprimido.

C) epistemologicamente curiosos, prevalecendo uma postura aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve.

Paulo Freire (2019) valoriza o caráter dialógico da relação entre professor e aluno. Ne...

Paulo Freire (2019) valoriza o caráter dialógico da relação entre professor e aluno. Nesse contexto, professor e alunos devem se assumir

✂️ a) socialmente condicionados, o que significa reconhecer a impossibilidade da mudança diante da força dos condicionantes sociais.
✂️ b) ontologicamente determinados, priorizando-se a materialidade do que se é e não a frágil esperança do que se pode vir a ser.
✂️ c) epistemologicamente curiosos, prevalecendo uma postura aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve.
✂️ d) radicalmente desiguais, cabendo ao professor ensinar o conhecimento acabado ao aluno, enquanto ao aluno cabe aprender com diligência.
✂️ e) politicamente diferentes, em uma relação em que o professor é o emancipador e o aluno ainda se encontra na condição de oprimido.