Nóvoa (2009) defende “a necessidade de redefinir a missão da escola, de maneira mais modesta, mas mais orientada do ponto de vista das aprendizagens”. Para tanto, a escola deve se libertar de “uma visão regeneradora ou reparadora da sociedade, assumindo que é apenas uma entre as muitas instituições da sociedade que promovem a educação”. Assim, o autor propõe A) desenhar a escola como um núcleo de proteção social integral da infância e da adolescência, assumindo as funções assistenciais e emocionais da educação integral. B) alinhar a escola aos interesses sociais majoritários, adotando práticas educativas que reflitam as expectativas imediatas da população e as demandas do mercado. C) pensar de outro modo o espaço público da educação, aproveitando as potencialidades culturais e educativas que existem na sociedade e compartilhando a responsabilização. D) recentrar o currículo escolar em valores universais, garantindo à escola a autoridade pedagógica necessária para cumprir sua função civilizatória. E) ampliar o tempo de permanência dos alunos na escola, utilizando esse espaço como meio privilegiado de compensação das desigualdades sociais, econômicas e culturais.

C) pensar de outro modo o espaço público da educação, aproveitando as potencialidades culturais e educativas que existem na sociedade e compartilhando a responsabilização.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Nóvoa (2009) defende “a necessidade de redefinir a missão da escola, de maneira mais mo...

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1Q1068733 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Especialidade Pedagogia, EsFCEx, VUNESP, 2025

Nóvoa (2009) defende “a necessidade de redefinir a missão da escola, de maneira mais modesta, mas mais orientada do ponto de vista das aprendizagens”. Para tanto, a escola deve se libertar de “uma visão regeneradora ou reparadora da sociedade, assumindo que é apenas uma entre as muitas instituições da sociedade que promovem a educação”. Assim, o autor propõe

✂️ a) desenhar a escola como um núcleo de proteção social integral da infância e da adolescência, assumindo as funções assistenciais e emocionais da educação integral.
✂️ b) alinhar a escola aos interesses sociais majoritários, adotando práticas educativas que reflitam as expectativas imediatas da população e as demandas do mercado.
✂️ c) pensar de outro modo o espaço público da educação, aproveitando as potencialidades culturais e educativas que existem na sociedade e compartilhando a responsabilização.
✂️ d) recentrar o currículo escolar em valores universais, garantindo à escola a autoridade pedagógica necessária para cumprir sua função civilizatória.
✂️ e) ampliar o tempo de permanência dos alunos na escola, utilizando esse espaço como meio privilegiado de compensação das desigualdades sociais, econômicas e culturais.