De acordo com o livro “Pedagogia do Cotidiano na (e da) Educação Infantil”, a pedagogia do cotidiano propõe uma abordagem que: A) Prioriza listas de atividades lineares, organizando o ensino do mais fácil para o mais difícil. B) Trabalha com base em programações que consideram sentir, pensar e comunicar como processos sequenciais e independentes. C) Reforça a divisão estrita entre atividades que desenvolvem sentimentos, pensamentos e comunicação. D) Defende a substituição de práticas coletivas por abordagens exclusivamente individuais para facilitar o aprendizado. E) Tensiona perspectivas lineares e escolarizantes ao propor aprendizagens interligadas e circulares.

E) Tensiona perspectivas lineares e escolarizantes ao propor aprendizagens interligadas e circulares.

De acordo com o livro “Pedagogia do Cotidiano na (e d...

De acordo com o livro “Pedagogia do Cotidiano na (e da) Educação Infantil”, a pedagogia do cotidiano propõe uma abordagem que:

✂️ a) Prioriza listas de atividades lineares, organizando o ensino do mais fácil para o mais difícil.
✂️ b) Trabalha com base em programações que consideram sentir, pensar e comunicar como processos sequenciais e independentes.
✂️ c) Reforça a divisão estrita entre atividades que desenvolvem sentimentos, pensamentos e comunicação.
✂️ d) Defende a substituição de práticas coletivas por abordagens exclusivamente individuais para facilitar o aprendizado.
✂️ e) Tensiona perspectivas lineares e escolarizantes ao propor aprendizagens interligadas e circulares.