Garantir a participação da comunidade escolar, sendo fundamental para o cumprimento de um currículo pré-definido, sem espaço para adaptações.

Atender ao repertório consagrado e legitimado pelas esferas diretivas, articulando de maneira harmoniosa propostas que sejam consensuais.

Visar a construção coletiva, onde os benefícios incluem o aumento do comprometimento dos professores, a valorização dos conhecimentos de todos os membros da comunidade escolar e a promoção de um ambiente colaborativo.

respeitar a hierarquia que legitima as decisões centralizadas no diretor e coordenador pedagógico, melhor preparados para a reestruturação do currículo.

exercer práticas de resistência à constituição de redes de saberes e relações de poder, evitando discussões, problematizações e confrontos.