ISET•
Durante uma formação pedagógica, a coordenação de
uma escola municipal propôs aos professores uma
reflexão sobre a prática docente em contextos de
vulnerabilidade social. Foi levantada a questão: “como
ensinar de forma significativa a estudantes que vivem
situações de exclusão, discriminação e negação de direitos
básicos?” Nessa perspectiva, e à luz da obra Educação
como prática da liberdade, de Paulo Freire, qual alternativa
melhor expressa o papel do educador frente aos desafios
sociais enfrentados pelos alunos?