A efetivação do direito à educação no Brasil exige mais do que o acesso físico à escola. São necessárias políticas que garantam a permanência e a qualidade do processo educacional. Diante disso, qual das alternativas expressa com maior precisão uma diretriz coerente com os princípios de equidade e justiça educacional? A) Estabelecer metas rígidas de desempenho, com base em indicadores nacionais, como forma de induzir a qualidade e eliminar desigualdades. B) Desenvolver políticas universais de oferta de ensino, desconsiderando as especificidades regionais para garantir isonomia. C) Implementar políticas focalizadas e compensatórias apenas para estudantes com defasagem idade-série, a fim de equilibrar os dados estatísticos. D) Ampliar o tempo de permanência na escola com foco exclusivo na elevação das médias em avaliações padronizadas. E) Formular políticas públicas integradas que considerem desigualdades históricas e sociais, garantindo condições materiais, pedagógicas e afetivas de permanência.

E) Formular políticas públicas integradas que considerem desigualdades históricas e sociais, garantindo condições materiais, pedagógicas e afetivas de permanência.

Questões Pedagogia Políticas Educacionais

A efetivação do direito à educação no Brasil exige mais do que o acesso físico à escola...

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1Q1073857 | Pedagogia, Políticas Educacionais, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

A efetivação do direito à educação no Brasil exige mais do que o acesso físico à escola. São necessárias políticas que garantam a permanência e a qualidade do processo educacional. Diante disso, qual das alternativas expressa com maior precisão uma diretriz coerente com os princípios de equidade e justiça educacional?

✂️ a) Estabelecer metas rígidas de desempenho, com base em indicadores nacionais, como forma de induzir a qualidade e eliminar desigualdades.
✂️ b) Desenvolver políticas universais de oferta de ensino, desconsiderando as especificidades regionais para garantir isonomia.
✂️ c) Implementar políticas focalizadas e compensatórias apenas para estudantes com defasagem idade-série, a fim de equilibrar os dados estatísticos.
✂️ d) Ampliar o tempo de permanência na escola com foco exclusivo na elevação das médias em avaliações padronizadas.
✂️ e) Formular políticas públicas integradas que considerem desigualdades históricas e sociais, garantindo condições materiais, pedagógicas e afetivas de permanência.